《我们的家园》教学设计大磊 我们的家园主题曲

我们的家园教学设计

教学内容:《我们的家园》

教学目标:

1、 情感目标:通过学习歌曲,教育学生团结凝聚力量,保护、爱护环境。

2、知识与技能目标:有感情的演唱歌曲,巩固2/4拍节奏型,强弱规律。并能根据音乐以及相关歌词创编动作。

教学重点:有感情的演唱,巩固2/4拍节奏型和强弱规律。

教学难点:歌曲的节奏以及根据歌词创编动作。

教学用具:多媒体、电子琴

教学过程:

一、组织教学,师生问候,视唱练习

二、激趣导入:

师:同学们,咱们今天的音乐课换到了一间大的教室来上,你们高不高兴啊?生:高兴

师:老师也特别的高兴,所以在开始上课之前,咱们先来玩一个音乐游戏怎么样?生:……

师:老师知道你们都特别喜欢看动画片,所以今天咱们的游戏就是听动画片的音乐来猜它是哪部动画的歌曲,你们准备好了吗?

(多媒体播放课件)

师:嗯,知道的真多呀,那看来这些都难不倒你们了。先别得意啊,老师这还有一首歌呢,你们再来听听,看看能不能猜出来是哪部动画片,竖起小耳朵认真听。

(多媒体播放课件)

师:这首歌曲是动画片《我们的家园》的主题歌曲,内容讲述了一群生活在茂密森林里的红蚂蚁和白蚂蚁,通过集体的力量来保护自己家园。你们觉得这首歌好不好听?想不想学?那咱们今天就一起来学习这首好听的歌曲《我们的家园》。

三、学习过程:

1、初听歌曲,听完谈感受。

师:首先让我们先来听一遍歌曲,听完之后要回答一个小问题,就是你要告诉大家听完歌曲之后你的心情是怎么样的。

师:老师听完心情也特别好,特别高兴,所以这首歌曲的演唱情绪就是欢快的、高兴的。

2、再听,听到哪些歌词。

师:接下来老师要考一考你们的听力了,我们在来听一遍歌曲,然后你们来听一听歌曲当中都唱了些什么歌词,咱们看谁的小耳朵最灵敏。

3、巩固2/4拍节奏型和强弱规律。

师:这首歌曲是2/4拍的,谁能来说一说2/4拍的节奏型是什么?那谁在来说一说它的强弱规律是什么?说的非常准确,真棒。

师:老师这里有两个2/4拍的节奏,谁能来为大家读一读,拍一拍?

2/4 x x |x x ||

2/4 xxx | xxx ||

4、听歌曲,拍节奏。

师:如果我们把刚才拍的节奏加到歌曲里面,你们觉得加在哪个地方合适呢?加哪一条呢?

《我们的家园》教学设计大磊 我们的家园主题曲

师:那下面,我们就一边听歌曲一边加上节奏来拍一拍。

5、演唱歌曲。

师:那接下来就让我们带着高兴和快乐的心情,还有美美的表情跟着来唱一唱歌曲,在演唱的过程当中,如果你觉得哪一句你不会唱,或者是有困难,一会举手来告诉老师,老师再帮你解决。注意歌曲的速度还有坐姿。

7、分句演唱。

师:有没有觉得难得?那下面就跟着老师来学习歌曲,老师唱一句,同学们唱一句,你们来当老师的回音。

8、弹一句,唱一句。

师:刚才同学们唱的都很认真,接下来,老师直接弹琴,咱们听一句,唱一句。

9、完整演唱。

师:下面能不能自己跟着琴唱一遍了。

10、为歌曲设计

师:咱们四个组的同学表现的都很不错,唱的都很仔细,很认真。那我们把歌曲学会了之后,下面干什么了啊?

师:对了,我们该给歌曲设计好看的动作了,这个任务还是交给你们,如果你想到了合适的动作就举手告诉老师。

9、唱歌并加入动作。

师:我们把大家编出来的动作连在一起,然后一边唱歌,一边做动作,比一比,看哪组同学表演的最认真。

10、自信、勇敢的表演。

师:老师发现今天咱们每个组的同学表现的都很好,看来集体的力量真的很大,那有没有谁敢单独站到讲台上表演?每个组咱们上来一个最勇敢的同学,谁敢来?

师:你们说他们表演的怎么样?表情呢?

四、情感拓展

师:同学们,今天的音乐课你们过的开心吗?老师也很开心,但是还有一些事,让老师感到不开心,你们知道是什么吗?咱们生活的环境越来越不好了,人们都在破坏环境,所以让我们的家园有了些变化(多媒体播放图片)大家看一看。

五、总结

师:相信同学们看完这些之后会有很多的感受,我们要行动起来,像红蚂蚁和白蚂蚁他们一样,通过集体的力量来保护我们的家园,你们说对不对?从我们身边的小事做起,捡起一片碎纸,不乱扔垃圾,勤俭节约,只要我们每个人都这样做,相信咱们的家园一定会越来越好的,我们的地球也还会恢复成蔚蓝的颜色。

师:最后让我们大声说出“爱护家园,人人有责”!好了,今天的音乐课就上到这了,同学们再见。

  

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