《欢庆》课堂实录 欢庆优秀教学实录

《欢庆》课堂实录

开课课题:二年级上册9、欢庆

《欢庆》课堂实录 欢庆优秀教学实录

开课教师:郊尾中心小学 赵丽琴

开课时间: 2012年10月11日

开课地点:郊尾中心小学多媒体教室

听课成员:郊尾中心小学先学后教全体语文课题领导成员、基层校全体低年级教师

课堂记录:郊尾中心小学 陈惠珊 郭梅贞

一、谈话导入

1、师:金秋时节,景色宜人。田野里五谷——

生:丰登

师:果园里——

生:瓜果飘香

师:是呀,从田野到果园,从蓝天到大海,从我们家乡这儿到首都北京,到处都沉浸在欢乐之中。人们都在共同欢庆一个美好的节日。今天,我们就来学习9、欢庆(幻灯出示课题)

板书:9、欢庆(齐读2遍)

2、师:中午预习时,有没有发现课题中有个生字容易读错音?

生:“庆”是后鼻音,我总是读不到位。

师:那你现在再读一遍。

生读,全班读。

师:还有谁要提醒别人什么?

生:欢字是前鼻音。

3、理解“欢庆”的意思。

师:谁知道欢庆是什么意思?

生:欢庆就是欢欢喜喜庆祝的意思。

师:说的太好了!一般我们都欢庆什么节?

生:欢庆劳动节

师:真是爱劳动的孩子!

生:欢庆教师节

师:老师谢谢你!

生:欢庆母亲节

师:妈妈好爱你!

生:父亲节

生:端午节

出示课件齐读:欢庆六一儿童节(五一国际劳动节、春节、元旦、中秋节、国庆节)

4、哪位同学知道“国庆节”的来历?

师:这么多节日为什么要欢庆国庆节?你知道国庆节的来历吗?请你把收集的资料拿出来!

生交流资料

师小结:从1949年10月1日起,我们中华人民共和国就成立了,全国人民从此当家做主了。所以,每年的这一天,人们都要一起欢庆。

二、初读课文,认识生字。

1、师:同学们刚才把“欢庆”读得那么好,其他的生字宝宝也急着和大家交朋友呢,大家翻到书44页,赶紧把藏在文中的生字宝宝们找出来,用铅笔划横线,自己拼读几遍吧!

2、生读课文,划出生字。

3、出示幻灯:(展示划有横线的生字词的课文)

4、小组交流,互帮互学。

5、师:今天谁来当小老师领读生字?(生A、生B领读,全班跟读。指名读,正音)

6、师:生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了,还认识它们吗?请你试着读读吧。

7、

弯曲(qū)乐曲( qǔ)

(lè)欢乐

(yuè) 乐曲

开火车读。

8、多音字教学。“乐和“曲

9、认读词语,夺红旗。

三、正确、流利地朗读课文。

1、师:同学们真了不起!一下子就认识了这么多生字词。下面就请大家把他们带进课文,把课文读准确。生自读课文。

2、师范读。

3、师:观看了这令人激动的场面,你们心情怎样呢?

生:高兴

生:激动

生:兴奋……

师:好,那么大家满怀激情的再一次把这首小诗读通、读顺、初步读出自己的感受。

生继续练习准确、流利地朗读。

4、指名学生朗读。

5、全班齐读。

师小结:同学们越读越好了。只要我们用心去读,就能把课文读得有滋有味。

四、再读课文,理解句子。

师:老师有个问题不理解,课文中“十三亿孩子,欢庆这美好的日子”。那么“美好的日子”具体指哪一天呢?

生:十月一日(师板书:十月一日)

师:为什么“十月一日”这天是个“美好的日子”呢?

生:因为是祖国妈妈的生日。

(师 板书:祖国妈妈的生日)

师:那你们生日都收到了生日礼物,文中告诉我们祖国妈妈收到了哪些贺礼?

生:“田野献上金黄的果实”

师引导:欢庆 祖国妈妈的生日

(其余三句也是如此)

五、指导写字。

1、师:那么我们要送给祖国妈妈什么生日贺礼呢?那就让我们携起手,齐----

生:奋斗,争朝夕,兴中华。

2、师:对,现在我们就好好写生字,掌握好本领。请看:生字卡片“亿、洁、欢、庆”

3、师:动动脑筋,你是怎样巧记的?

生:三画写成一个“亿”

生:“祖”是视字旁

生:“桔”去掉一个木字旁,捡回一个三点水,洁白的洁

生:“欢”吹走了一个口,捡回了一个又

4、观察生字在田字格的位置,认真描红书写。

5、师指导书写,提醒每个字容易错的地方。

六、布置作业:1、“亿、洁、欢、庆”各写2行。

2、把课文有感情地朗诵给爸爸妈妈听。

3、给课文画幅图画,送给祖国妈妈当贺礼。

  

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