瓢虫的花衣裳教后记 瓢虫的花衣裳教学反思

今天上午第三节课是一年级2班的美术课,走进教室看到窗台上摆满了一盆一盆的花,感觉很美心情也很舒畅,正好今天的这节课是《瓢虫的花衣裳》,引导我们教室花好比一个大花园,花园里有什么昆虫,孩子们马上就想到了蝴蝶七星瓢虫,引出课题,回答问题学生们都争先恐后,不亦乐乎,上完这节课(第一课时),我非常高兴,教学效果很好。本节课运用多媒体手段让学生欣赏各种瓢虫的图片,通过观察及小组讨论发现,说出瓢虫特征:身体呈球形,有三对足,后背上有漂亮的斑点,而且对称。有一对眼,一对触角。再通过教师演示瓢虫画法,让学生一目了然,充分调动了学生的学习主动性,孩子们都跃跃欲试,都想大显身手……教学效果不言而喻,学生们创作时太有想象力了,其中丁怡丹画出了瓢虫再跳绳,左美慧画的是瓢虫拿着话筒在唱歌还有美妙的音符,还有的画出在叶子上跳舞的瓢虫很是可爱。。。。。,我及时给予表扬并及时展示,他们开心的画画,我也被他们感染了,这节课又是上的很快乐,有的同学甚至画出了会飞的瓢虫,实在让人惊讶,孩子们真不简单,多媒体的优势对美术教学起了很大作用。对拓展学生视野,促进个人发展,提高学生素质,培养创新人才有着重要意义












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