幼儿园美术活动《我最高兴的事》课后反思 小学美术课后反思

教材来源:浙江省《幼儿园课程指导》中班下学期

所属主题:《我快乐,我勇敢》

活动目标:

1.用绘画的方式表现令自己最高兴的事情。

2.能合理安排空间,大胆构图。

活动过程:

1.识字引入,认识“高兴”

提问:高兴是什么意思?

反思:

进入中班下学期,孩子们对文字等抽象符号开始有了最原始的学习兴趣。爸爸妈妈对孩子识字这一块也相当地重视,我们班已有个别孩子在外面参加了识字兴趣班。因此带动了整个班孩子的识字热情。所以以识字“高兴”引入,既切入主题,又迎合孩子们兴趣。

问题“高兴”是什么意思的提出,旨在了解班中孩子对“高兴”这个描写心里活动词语的理解程度。从实际情况来看,目前中班下学期的孩子已能较好地知道自己的心里变化,较正确地理解“高兴”这个词语的含义。大部分的孩子能正确地找同义词来解释“高兴”的意思。最后通过老师正确的词义解释,梳理了孩子原有的知识经验,帮助孩子对“高兴”这个词语有个完整的理解和掌握。

2.谈话交流

人们遇到高兴事情的时候,脸上的表情是怎么样的?

②你遇到什么事情,你觉得很高兴?

幼幼交流——集体交流

反思:

本次美术活动是属于命题画的范畴。希望通过孩子能根据自己的生活经验,把“高兴地事情”以画画的艺术形式表现出来。这就需要孩子们能在作画之前回想自己曾经遇到过什么事情,感到很高兴。这是本次活动的一个重点,问题②较好地解决了这个重点。通过幼幼交流、集体交流等不同的交流方式,拓宽了孩子们的思维。孩子们说的高兴的事情从幼儿园到家里,从生活上到学习上,从和同伴之间到和家人之间的种种开心的事……每个孩子表达自己想法的意愿非常地强烈,积极性非常地高涨。

问题①是为突破难点所作的铺垫。

3.提作画要求,讲解

提问:如果请你把你刚才所说的开心的事画下来,你会怎么画?画面上应该画些什么呢?

反思:

更细小的问题,把孩子们原有脑海中的“高兴的事”中的形象组合起来,把作画的方法呈现出来,直接点破难点。

4.范画欣赏,引导欣赏人物表情、画面背景等

引导欣赏范画中的人物表情和背景等细节之处,旨在让幼儿了解处处体现“高兴”的主题。

范画的欣赏,把第三个环节中的作画方法以更直观的方式呈现在幼儿面前,供幼儿借鉴。

5.幼儿作画,教师指导

6.展评

2010年4月19日晚

  

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