小学体育水平一《走与游戏》教学设计 小学体育水平三说课稿

小学体育水平一《走与游戏》教学设计

一、指导思想:

依据新课程标准,坚持“健康第一”,关注每一位学生发展,提升学生运动兴趣的基本理念。以我校“活动式教学”为指导,在课堂中培养学生自然走的正确动作,营造和谐的学习氛围,提高参与意识,促进相互学习与帮助,让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法,体验运动的乐趣,培养优良的意志品质及合作意识。

二、教材分析:

走的教材是课程标准学习领域目标中,发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学,使学生掌握正确走的方法,形成走的正确姿势和良好的身体形态,提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课,以情境模式贯穿课的始终,在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作,上体姿势和上下肢的配合,特别要强调抬头、挺胸、直腰,重视培养良好身体形态的意识。

三、学情分析

本节课的教学对象是水平一的学生,考虑到学校一年级学生年龄较小,活泼好动,对学校的一切都充满好奇,想象力丰富,模仿能力较强,喜欢形象、直观、有趣的学习内容,学习过程中仍以无意注意为主。通过开学的三次体育课发现,一年级学生的学习习惯还未形成,能认真听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中,上课积极举手发言,眼睛也会注视着老师。其他学生注意力只能持续5分钟左右,过后,有的发呆,有的在做小动作。因此,在教学中采用了情境教学的方法,将生动有趣的故事贯穿课的始终,通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学,学生积极参与,提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣,为学生提供展示自我的舞台,对于发展身心,培养顽强、果断的良好品质,发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。

四、教学重、难点:

教学重点:走的放松、自然、协调、发展走的能力;

教学难点:培养自控力和自我表现意识。

五、教学目标:

1、体会各种姿势的走,激发运动兴趣;

2、掌握正确的走的动作方法,提高学生力量、协调等身体素质,发展腿部力量;

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质,培养学生的环保意识。

六、本课突出特点:

1、采用多种活动,提高学习兴趣
在准备部分中,设置了两种活动,以走的游戏做为辅助练习,即:乘坐交通工具出发和模仿小动物。在基本部分中,分别设置了三个活动,即:穿越小树林,走过独木桥,帮助小松鼠运果子。),通过以上的多种活动,一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟,二则激发学生的学习情绪和学习兴趣,使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。

2、利用丰富手段,创设教学情境

教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展。情境教学法的核心在于激发学生的情感。首先,在本课中运用了多种器材来模拟现实环境,如基本部分游戏中,运用标志桶模拟树林,体操蹬模拟独木桥等,学生在练习中真实的体验到了教师所创设的自然环境;其次,语言引导,学生来到大自然,从生活中选取爱护树木,安全游戏和帮助他人三个场景,作为学生观察的客体,并以教师语言的描绘,鲜明地展现在学生眼前。最后,音乐引入,在结束部分结合音乐创设轻松欢快和谐的教学氛围进行放松活动。

七、场地器材

体操垫12块,投掷靶2个,标志桶12个,体操蹬2个,沙包51个

《走与游戏》课时计划

学校:吉林市第一实验小学年级:一年二班授课教师:曲艺

教 学

内 容

走 与游 戏

教 具

体操垫12块,投掷靶2个

标志桶12个,体操蹬2个

沙包51个

教 学

目 标

1、体会各种姿势的走,激发运动兴趣;

2、掌握正确的走的动作方法,提高学生力量、协调等身体素质,发展腿部力量;

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质,培养学生的环保意识。

教学重点

走的放松、自然、协调、发展走的能力;

教学难点

培养自控力和自我表现意识

教学内容

教师活动

学生活动

组织措施与要求

预计运动

负 荷

一、课的常规:

二、准备活动

1、游戏:

乘交通工具去游玩

2、图形走

教师语言指导

1、教师语言引导、组织学生统一练习;

2、讲解并示范游戏方法和注意事项;

3、教师口令指挥,学生统一练习。

成四列横队站立。

1、听教师指挥统一练习;

2、认真听教师讲解游戏方法;

3、积极参与游戏当中。

组织:二列横队

要求:精神饱满,注意力集中。

组织:


要求:

1、按要求参与游戏

2、富有想象、动作形象

3、勇于创造、敢于表现

1

23次

1

5分

一、动物模仿走

游戏方法:

(1)大象

(2)鸭子

(3)猴子

(4)螃蟹

1、教师出示动物图片,语言引导,体会动作方法;

2、语言指导模仿动物的走路姿势;

3、教师巡回指导;

4、通过练习总结归纳动作方法;

5、组织学生继续练习;

6、找学生进行展示;

1、认真听讲,带着问题学练动作;

2、练习并体会模仿动物的走路姿势;

3、认真听教师指导;

4、积极参与讨论,总结动作方法;

5、继续练习,体会走的动作;

6、学生展示;

组织:方形队


要求:

1、积极参与练习

2、体会走的动作

12组

8分

教学内容

教师活动

学生活动

组织措施

预计运动

负 荷

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二、走与游戏

1、穿越小树林

游戏方法:

2、通过“独木桥”

游戏方法:

3、小松鼠“运果子”

游戏方法

1、讲解并示范曲线走的动作方法;

2、教师组织学生分组进行练习;

3、巡回指导纠正错误动作;

4、组织学生展示;

5、增加练习难度,组织学生练习;

6、指导学生根据个人情况调整练习高度。

1、讲解并示范通过“独木桥”的动作方法;

2、组织学生统一练习;

3、巡回指导纠正错误动作;

1、讲解游戏规则、方法和注意事项;

2、组织学生进行游戏比赛;

3、总结评价游戏比赛。

1、认真听讲,观察教师动作方法;

2、分小组练习;

3、认真观察,体会动作;

4、观看学生表演;

5、逐步提高练习难度;

6、根据个人情况调整练习高度,积极练习。

1、认真观看教师示范;

2、自主练习;

3、听教师总结、评价。

1、认真听教师讲游戏规则和注意事项;

2、按游戏规则进行比赛;

3、认真听教师总结评价。

组织:

两路纵队


要求:

依次绕过标志桶,在走的过程中不能触摸标志桶。

组织:

两路纵队


要求:

身体保持一条直线,手臂抬起控制平衡,安全通过。

组织:

两路纵队


要求:

用头部顶着沙袋走到指定地点,眼睛目视前方,身体正直,保持身体成一直线,控制身体平衡。

1

2

12

12次

3分

5

4

结束部分

1、放松活动:

2、课堂小结。

3、收器材

1、示范动作并语言提示指导学生放松。

2、总结学习情况。

3、宣布下课。

1、按要求充分放松身体各部位。

2、听教师总结。

3、下课问好。

组织:方形队


要求:充分放松,愉悦的心情。

1

4

1、做好准备活动,提示在活动中注意安全。

2、检查好场地器材。

3、明确游戏规则,讲清游戏方法。

运动负荷预计

平均心率:110|次分

练习密度:50%-55%

051015202530 35

190

180

170

160

150

140

130

120

110

100

90

80

70

  

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