教学设计 2012聚焦课堂《走进电脑世界——了解计算机的硬件组 走进了才了解

《活动1走进电脑世界——了解计算机的硬件组成》教学设计

合肥市琥珀中学 陈鹏飞

一、教材分析

本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书(非零起点)《信息技术》教材七年级上册第四单元《我的装机历程》中的《活动1了解多媒体计算机》第一个课时,主要介绍计算机的硬件系统组成,和各个部分的主要功能和设备,并以此为基础让学生了解不要得硬件知识,为后面的学习打好基础。

二、学情分析

作为刚入初中的学生,他们对学习计算机知识充满了渴望,但他们对计算机的基础知识却是知之甚少,因此他们对于计算机的组成,以及各部件的作用,更是充满了神秘感。因此我觉得有必要在理论课的基础上进行提升,让学生对计算机硬件有一个感性认识。了解并掌握各类硬件的名称,在主机内部位置及简单外接设备接插。

三、教学目标

1、知识与技能

(1)了解计算机硬件知识。

(2)了解计算机的组装过程。

2、过程与方法

(1)通过观察分析,归纳总结计算机的组成。

(2)通过学习,了解计算机的硬件知识。

【教学设计】2012聚焦课堂《走进电脑世界——了解计算机的硬件组 走进了才了解

(3)通过实践和学习,了解计算机的组装过程。

3、情感态度与价值观:揭开神秘的主机面纱,感受到知识的价值。

四、教学重难点

1、教学重点:计算机的硬件组成,及对计算机的硬件组装过程,特别是机箱中各部件在主板上连接。

2、教学难点:从计算机的工作原理上来分析计算机的硬件组成,引导学生深入分析计算机内部的结构和工作原理及计算机的连接。

五、教学准备:课件、学生素材。

六、教学方法:讲述法、任务驱动法、实验法、探究法。

七、课时安排:1课时。

八、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情景导入

展示一个谜语:没有脑袋会思考;缤纷世界全知晓;万事一点便明了;少了电源就睡觉。

教师引导:我们很多同学了解电脑都是通过word、flash、QQ、游戏等各式各样的电脑应用开始的,其实这只是计算机系统的一个方面,叫软件系统;我们的计算机系统还有另一个重要的部分,叫硬件系统,大家了解么?

这也就是本节课我们要探究的话题《活动1走进电脑世界——了解计算机的硬件组成》

学生:电脑

学生:了解很少

创设情境

激发兴趣

友情测试

下面我们先来做个“友情测试”,看看大家对你们身旁的这位电脑朋友了解多少?

首先,我们来看看“它众所周知的一面”:谁能说说它是由哪些设备组成的?

教师总结:看来大家对它众所周知的一面都很了解。

下面再来看看它鲜为人知的一面:这些接口你们认识么?

教师总结:这个大家知道不多噢!

最后我们来看一下它不为人知的一面:看看主机里面是什么样的,你们知道主机里面有什么吗?

教师总结:看来大家对计算机的硬件有一定的了解,但是友情指数很低呀!

学生:显示器、主机、鼠标、键盘

学生:usb接口、键盘接口、鼠标接口、音响接口……

学生:硬盘、光驱、电源、内存……

培养学生观察能力

探究学习

下面我就来系统的了解一下相关知识。请同学自主学习课本P93页【知识库】,思考以下问题:

1、计算机硬件系统有哪几部分组成?

2、划分的依据是什么?

3、各部分有什么功能和主要设备?

请学生说说你学习的成果,计算机硬件系统有哪几部分组成?

教师总结:回答的很好,其中CPU和存储器是放置在主机里的,加上数据流,这个就是计算机的工作原理图。

学生探究学习

学生:输入设备、CPU、存储器、输出设备

培养学生阅读课本的好习惯。

了解计算机的工作原理

下面我们来了解下计算机的工作方式。首选,通过键盘、鼠标等设备,把信息采集给CPU,CPU负责处理信息,最后把处理好的信息存储在存储器上,或者直接打印或显示出来!

这里我们可以对比一下人类的工作方式,大家有什么发现?

学生思考

学生:基本是一致的

加强学生的理论基础,加深学生对计算机系统的理解,帮助学生记忆。

了解计算机的硬件系统

下面我们就按这个流程来了解各个组成部分的功能和设备。

1、输入设备

谁能说说输入设备的主要作用是什么?

在我们的生活中,你接触过哪些设备,属于输入设备的?还有谁要补充的?老师也准备了一些,我们一起来认识一下!

你说说这是什么,它有什么功能,负责采集什么信息?

2、CPU

CPU的作用是什么?

老师这里三块CPU,你们认识么?

教师总结:CPU全称为中央处理器,它是计算机的心脏。CPU的主要技术指标是主频,主频的大小决定了计算机的性能,即主频越大,计算机速度越快。目前能生产高性能的CPU厂家只有INTEL和AMD。

3、存储器

存储器的作用是什么?

老师这里的存储器你认识么?还有哪些?你知道存储器的分类么?

教师总结:存储器分为内存储器(内存)和外存储器(外存),内存储器由分为只读存储器和随机存储器。

4、输出设备

谁能说说输输出设备的主要作用是什么?

老师这里的,你们认识么?

你说说这是什么,它输出的是什么?

学生:信息采集

学生:鼠标、键盘……

学生回答

学生:信息处理

学生:酷睿、AMD和中国的龙芯

学生:存储信息

学生:内存条、只读存储器、硬盘……

学生:信息输出

学生:显示器输出的是图像,音箱输出的是声音……

培养学生的观察、分析能力

眼明手快

请各位同学对这些设备准确的分类,看看谁分得有快又准

学生活动

巩固前面的学习成果。

了解主板

在“其他”这一栏中还有三个设备,我们来认识一下!电源可以为计算机的各部件提供动力,机箱不仅可以装载许多部件,还可防止电磁辐射,有一定的保护功能,最后这个叫主板,它是主机的基础,前面我们介绍的所有设备,他们是独立的、分散的,需要一个桥梁把它们连接成一个系统,那么这个就是主板的作用,几乎所有的设备都直接或间接的和主板相连。有了它们我们才能组成一个真正完整的计算机硬件系统。

学生思考

拓展认识,了解生活中的实际系统组成

动手做

组装我的系统

并让学生说说自己的系统有哪些功能,模拟组装电脑的过程,让学生真实体验配置电脑的搭配过程。

学生活动

小结

本节课我们了解了计算机硬件系统的组成;以及各部分的功能和主要设备。

布置作业

了解你配置的系统,探究高性能、高性价比的装机方案。

九、板书设计

活动1走进电脑世界——了解计算机的硬件组成

输入设备CPU存储器 输出设备

十、教学反思

本节课主要了解了计算机系统组成、主机的硬件组成以及计算机硬件的分类,硬件的组成和分类是主要内容。在介绍硬件组成时,通过小游戏的方式让学生结合课本自主学习,既增强了学习兴趣又学会了内容,效果较好。对于硬件的分类,先让学生自主学习课本,然后通过活动让学生结合刚才所学习的知识,拖动硬件到对应的矩形框中,可以说带着游戏学习知识,方法较合理。

  

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