小学课改工作计划 小学2014―2015年上学期课改工作计划

  小学2014—2015年上学期课改工作计划

  一、指导思想:

  深入贯彻市、区教育工作精神,坚持“质量为本、特色创优”的办学指导思想,围绕“为教师生命旅程引航,为学生生存发展奠基”的办学理念,以课改,书香校园建设工作为重心,做好语文学科基地校建设,微课题研究工作,提升教育教学质量和文化环境品位。

  二、工作目标:

  1、推进语文学科基地校建设。探索“读、悟、用”课程。

  2、形成“五步三查”数学课堂特色模式。

  3、建立学校教研资源库。大力推进小课题实践研究。

  4、探索社团分层教学、让每一个学生得到尽可能的发展。

  三、实施措施:

  1、成立新课改领导小组:成立以校长为组长,教导主任,教研主任为副组长,各教研组长为成员的课改小组。

  2、有计划开展校本培训。根据不同教师发展规划,设计不同形式的培养措施:青年教师铺路子、教研组长压担子、骨干教师创牌子等,培养品牌教师,树立学科先锋。

  3、加强听评课制度,从问题出发,以课例为载体,重点研究教师的教学理念、教学策略和学生的学习方式的转变。

  4、鼓励教师继续开展微型课题研究,促进教师专业提升。校本研修突出“实”字,掌握课题研究规范操作方法,完善教育科研成果奖励制度,收集整理老师们的研究成果,案例、论文等

  5、按学生兴趣开展社团活动,探索社团分层教学,让每一个学生得到尽可能的发展,并探索特长星级评定。

  6、认真践行数学五步三查模式化的教学。本年度注重导学案的二次备课、学生展示及教师评价。

  7、语文学科基地建设。将从以下方面着手:

  (1)建立语文学科基地组织机构。基地成立以校长为组长,以教研主任为副组长,语文教研组全体教师为成员的领导小组。

  (2)发挥名师的引领作用。以市语文名师工作室辅导员袁灿英老师为顾问,指导我校语文基地建设工作。聘请石峰区骨干教师殷翠纯老师来我校指导我校语文组的工作,并邀请市小学语文教研员帅晓梅老师来校指导我们的特色语文工作。

  (3)加强理论学习,提高教师的语文素养。组织组内教师学习课改相关的教育论著,各位教师必读学校规定的教育理论专著,并要求教师潜心写读后感。

  (4)开展“写博”交流活动。我们借助“学校网站”以及 “教师个人教育博客”,将自己研究的东西(个案、教育叙事、随笔、专题讲座提纲等)放在博客上发,彼此分享,共同研讨。

  (5)加强“读、悟、用”课题研究,每位语文教师在行动研究的过程中认真探索“读、悟、用”课程实施办法,精备一个单元的“读、悟、用”典型课例。

  (6)深化课堂教学改革。教师要成为一个实实在在的行动研究者,必须从上“好课”开始。本学期要进一步深化备课改革,真正提高备课的效益和质量。语文教师应熟练掌握“读、悟”课型基本流程。探索“用”的课程实践。

  (7) 打造书香校园,提升师生素养。

  注重环境布置,大力营造读书氛围。布置好文化墙、走廊及教室,使校园充满浓浓的文化气息。

  开展读书活动,激发读书兴趣。常年开展“一日三读”,即“晨诵古诗”(大课间利用10分钟,吟诵古诗);“午读经典”(午间20分钟,默读经典名篇);亲子共读(晚上在家与父母一起阅读)。利用X月读书节,开展一系列诵读活动。

  完善评价制度,促进阅读活动持续深入。每周有检查、有记录、有反馈、有评价。每月将在升旗仪式上公布一月“书香班级”。月月累积,学期末,将月月成绩作为评选“书香班级”的依据。此外,认真开展读书评价,评选出“读书小博士”、“对诗能手”等,形成评估体系,激励学生进行文学创作。

  8、对课程改革工作及时进行总结和评价。我们将每月进行一次课改总结,表彰课程改革中的优秀班级、优秀教师(每月根据老师的备课、上课、批改作业、反思情况及学生满意度测评评选出1名“课改之星”,给予50元奖励。每月表现突出的班级将被评为优秀课改班级,优秀课改班级的班主任奖励50元。),通过激励措施,推动课改工作。

  附:具体工作安排

  X月份

  1、制订课改工作计划

  2、各教研组制订教研工作计划

  3、探索社团分层教学

  4、语文“读”基本模式培训。

  5、数学“五步三查”流程细节操作培训。

  X月份

  1、语文“悟”基本模式培训

  2、数学“五步三查”流程培训(细节操作)

  3、开展小课题研究培训

  4、进行小课题研究的申报

  X月份

  1、读书节活动

  2、数学“五步三查”模式变式研讨(计算、空间图形)

  3、语文“用”流程研究

  4、校级验评课

  X月份

  1、语文“童话、叙事”类文章教学模式变式研究

  2、数学“五步三查”模式变式研讨(解决问题、综合运用)

  X月份

  1、课改工作总结

  2、复习、迎考

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