九年级下英语教学计划 九年级英语教学计划范文(2)

  九年级英语教学计划范文2

  中考英语成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。为使英语教学工作能有条不紊的进行,今后工作中能取得更好的成绩,特制定以下计划:

  一、教学目标

  1、使学生的思想认识有一定的提高,能爱家、爱校、爱父母、爱老师、爱同学,爱公物;会惜时、守时、用时。

  2、在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数。

九年级下英语教学计划 九年级英语教学计划范文(2)

  3、巩固语言基础知识注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力。

  4、培养学生良好的阅读和学习习惯。

  5、做好不同层次学生的辅导工作,尤其要关心学困生。

  6、认真学习《英语新课程标准》,教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

  7、通过复习让学生对于从前所学的内容能够查漏补缺,真正吃透教材,对于所学知识进行内化,成为自己的知识;注重英语解题能力的培养;采取必要措施,缩小差距。

  具体工作措施

  1、加强学习,认真学习新课程标准,钻研七、八、九年级五本教材,形成固定的知识体系,研究2012年的考试说明。

  2、继续大练基本功,提高自己的教学能力。

  3、实行课堂教学改革,创建新型教学模式。工作计划

  4、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论,帮助学生养成良好的学习习惯。

  二、教学资源分析

  七年级到九年级共五本书,七年级上册(12单元)、七年级下册(12单元)、八年级上册(12单元)、八年级下册(10单元)、九年级(15单元)共计61单元的内容;需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等18项;需要掌握交际运用包括个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、个人兴趣、情感与情绪、人际交往、计划与安排、节假日活动、购物、饮食、卫生与健康、安全与救护、天气、文娱与体育、旅游与交通、通讯、语言学习、自然、世界与环境、科普知识与现代技术、历史与社会、故事与诗歌等24个话题项目。

  本学期的教学重点:

  词汇:识记、理解、掌握书中的所有单词,熟练应用重点单词和短语,复习初中前五册中的所有单词。

  语法:掌握六种时态,一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时和现在完成时。了解部分构词法,掌握英语的基本句子结构:六种简单句,并列句,复合句(宾语从句、状语从句及定语从句)。

  阅读:主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同学生的水平,再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的能力。

  写作:书面表达是中考中失分最大的题目,所以对于大多数同学,先落实平时训练,要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯,如大小写,标点等。

  教学难点:

  学生能够根据话题进行讨论,正确的使用各种时态,掌握单词的各种用法。

  三、学生基本情况分析

  我所教的九年一班一共有28名,参加考试的学生有28人,平均分59.29,超过102的学生有1人,优秀率为,3.6%,及格人数为11人,及格率为39.3%。从上学期成绩来看尖子生少,学困生多,给上课带来很大的难度。大部分学生基础差,他们的学习情绪不稳定,也不能坚持不懈,学习方法不灵活,需要老师的督促才会有所作为。也有个别学生属于不思进取型,积极性和主动性极差。

  四、教学方法

  1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练。即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作。

  2、根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,并督促为实现目标切实地刻苦学习。

  3、每堂课一定注意当堂的学习效果,突出重点难点,务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。每天都要布置作业。对英语而言记忆背诵是很重要的,应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习,随意抽查。

  4、教学过程应突出学生的主动性,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样的教学方式,鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。

  5、重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作。

  6、利用课外时间进行培优补差、抓两头,促中间。把学生分成两类,中上学生提高括充知识点,中后学生有一定潜力的,提高和发展的空间较大,以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

  优秀生:于合新,张老师,张萌,陈俊宇

  学困生:厉建志,王伟平,王中原,周伟东,马书欣,杨玉芝,韩晶,杨晶波

  五、复习进度与复习内容

  第一轮复习阶段(2016年2月末—4月末)

  内容:七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作,单词第一次全面复背。

  复习方法:教师辅导——学生强化记忆与训练,以课本为中心,关注重点词汇,词组。

  第二轮复习阶段(2016年5月初—5月末)

  内容:整个初中英语教材所学内容,进行专项全面复习。

  复习方法:教师系统讲解——专项训练。

  第三轮复习阶段(2016年6月1日—6月12日)

  内容:综合复习英语这一学科所学习过的全部内容,主要以综合测试为主。

  复习方法:在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练,以学生为主,对所复习的知识重新整理,查漏补缺。通过精心设计的综合练习,彻底消除学生的模糊意识,强化考点。让学生互相阅卷,开展讨论,不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺,加深印象。

  第四轮复习阶段(2016年6月13日—中考前)

  内容:模拟训练。

  复习方法:模拟训练是考前大练兵,是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题,模拟考试时间、考场要求、答题方式等,对学生进行应考、应试技巧的训练,培养学生的临场发挥能力和应变能力。

  六、考前心理辅导

 

  针对具体个性不同的学生,给予不同的心理辅导,排除他们的考前紧张心理。

  

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