梅花魂分段 梅花魂分段_梅花魂课文分段及段意

《梅花魂》,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女,让她好好保存的往事。下面是小编给大家整理的梅花魂分段,供大家阅读!

梅花魂分段方法1

第一部分(第1自然段):每当“我”看到梅花,就会想起葬身异国他乡的外祖父。

第二部分(第2至15自然段):回忆了外祖父的五件事情。

第三部分(第16自然段):“我”时常感受到外祖父眷恋祖国的心。

梅花魂分段方法2

第一段(第1自然段):写因梅花而引起回忆:

第二段(第2~15自然段):回忆与梅花有关的一些往事。这一段又分为两层:

第一层(第2~3自然段):写时刻思念祖国的外祖父和他所珍藏的梅花图。

第二层(第4~15自然段):写临别回国前,外祖父送给我梅花图和有梅花图案的手绢。赞扬梅花的高贵品质,抒发了老华侨的热爱祖国的情怀。

第三段(第16自然段):照应开头,赞扬华侨的爱国精神。

梅花魂原文欣赏

故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头,长叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂!”

外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用保险刀轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢?

有一天,妈妈忽然跟我说:"莺儿,我们要回中国去!”

“干吗要回去呢?”

“那儿才是我们的祖国呀!”

哦!祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗?就是那有长江、黄河、万里长城的国土吗?我欢呼起来,小小的心充满了欢乐。

可是,我马上想起了外祖父,我亲爱的外祖父。我问妈妈:“外公走吗?”

“外公年纪太大了……”

梅花魂分段 梅花魂分段_梅花魂课文分段及段意

我跑进外祖父的书房,老人正躺在藤沙发上。我说:“外公,你也回祖国去吧!”

想不到外祖父竟像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来……

离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看,原来是那幅墨梅,就说:“外公,这不是您最宝贵的画吗?”

“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”

回国的那一天正是元旦,虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月天气,也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发,我觉得外祖父一下子衰老了许多。

船快开了,妈妈只好狠下心来,拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢—一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花,。

多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢,就想到,这不只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。——(本文已选自小学生人教版教科语文五年级上册、鄂教版六年级上册教材)

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/253261/512143153.html

更多阅读

《梅花魂》教学设计第一课时 梅花魂教学设计

教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。教学重点:引导学生把握课文内容,体会梅花魂爱国情,揣摩作者的表达方式。教学难点:体会“梅花魂”的深

梅花香自苦寒来--梅花诗画集锦 2016年正版四字梅花诗

  梅花香自苦寒来--梅花诗词美图集锦素材 网络 编辑制作 晚秋《红楼梦》咏红梅花(红字)曹雪芹桃未芳菲杏未红,冲寒先已笑东风。 魂飞庾岭春难辨,霞隔罗浮梦未通。绿萼添妆融宝炬,缟仙扶醉跨残虹。 看来岂是寻常色,浓淡由他冰雪中。绿萼

《梅花魂》教学反思 桂花雨的教教学反思

《梅花魂》是归国华侨陈慧英所作,作者通过回忆自己和外祖父在国外一起生活直至分手的一段经历,主要讲述了身在异国的老华侨对梅花的喜爱,对祖国深深的眷恋,表露了一位华侨老人的中国心。课文通过外祖父教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时

6《梅花魂》教学设计8小桥流水人家 小桥流水人家教学设计

6《梅花魂》教学设计 教学目的: 知识与技能:1、认识“撩”、“眷”两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法:通过品读、研读,感悟语言文字,理解课文内容。情感态度与价值观:了解梅花的品性,体会外祖父酷爱梅花,眷恋祖

声明:《梅花魂分段 梅花魂分段_梅花魂课文分段及段意》为网友心易碎请勿碰分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除