《5负荆请罪》教案 负荆请罪教案苏教版

教学目标:

1、能分角色朗读课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。联系课文内容,说说“负荆请罪”这个成语的意思和由来。

3、学会阅读剧本。练习排演小话剧。

4、通过对剧本台词的阅读品味,感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神品质。

教学重点、难点:

通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。

教学时间:3课时

第一课时

【学习目标】

1.读通课文,学会本课生字新词。

2.联系课文内容,说说“负荆请罪”这个成语的由来。

【活动方案】

活动一:回忆,了解阅读方法。

1.回忆剧本的一般特点及阅读方法。

2.组内交流:

①剧本的一般特点和阅读方法;

②本课剧本中故事发生的时间是,地点在,主要人物有

3. 班级交流①。

活动二:初读,扫清阅读障碍。

1.自读课文,画出生字新词,描红并识记生字、理解新词。

赵国廉颇韩勃上卿毫不惧怕唇枪舌剑老迈昏庸

2.组内交流。

3. 展示课文朗读。

活动三:再读,理清故事情节。

1. 默读课文,思考:

①负荆请罪什么意思?②两幕剧分别写了什么?用小标题概括。

2.组内交流。

3.全班汇报。

【检测反馈】

1.选择正确的读音。

廉颇( bō pō )避( bì pì )让荆( jīn jīng )条

2.填上合适的字。

唇()舌() ()()相对 ()()大义

()精()神负()请 罪宽容()()

第二课时

【学习目标】

1.朗读剧本,体会廉颇和蔺相如的品质。

2.分角色朗读课文。

【活动方案】

活动一:阅读剧本,感受人物形象。

1. 默读剧本,思考:

①蔺相如、廉颇分别是怎样的人?

②画出有关语句,把最能体现人物品质的四字词语写在旁边。

2.组内交流,练读相关语句。

3. 全班展示。

活动二:品读对话,深化人物形象。

1.再读剧本,思考:剧中人物的哪些言行最让你感动?为什么?

2. 组内合作:

①交流思考题。

②分角色朗读。

3.全班展示。

【检测反馈】

1.填空。

①对于蔺相如,我们可以用成语形容:

②对于廉颇,我们可以用成语形容:

③廉颇向蔺相如请罪后,二人团结一心,可以用下列成语形容:

2.读了课文,我想对说:“

。”

第三课时

【学习目标】

在感受文字的基础上,通过表演的形式,表现人物的性格特点和人格魅力。

【活动方案】

活动一:完善剧本,丰富人物形象。

1. 组内讨论,联系上下文,在()填上恰当的内容,使之与人物语言相吻合。

韩 勃 ()刚才在路上,大人不是有意避让廉将军的车子吗?

要是我呀,才不让他呢!

蔺相如 ()既然秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?

廉 颇 ()蔺大人,请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。

廉 颇 ()蔺大人,请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧!我常常

在别人面前侮辱你。现在,我知道那完全是我的过错。

蔺相如 ()过去的事就别提了。

廉 颇 ()蔺大人,最初我还以为您怕我哩,后来经人提醒,

才明白您这样做完全是为我们赵国着想。您真是一个深明大义、宽容

大度的人啊!

蔺相如 ()哈哈哈,廉将军,您能明白我的心思我实在太高兴了!

2. 班级交流,有感情地读读这几句台词。

活动二:表演角色,再现人物形象。

1.选择自己最喜欢的一个角色,仔细揣摩人物说话时的语气、神情、动作和心理活动。

2.组内交流表演要领,再分角色演一演。

3. 班级展示,评选最佳主角奖、最佳配角奖和最佳导演奖。

【检测反馈】

1.“负荆请罪”这个成语来源于所著的《史记廉颇·蔺相如列传》,它的意思是,现在常用来形容

2.你读过的《史记》故事有:

板书设计:
《5负荆请罪》教案 负荆请罪教案苏教版
            负荆请罪
       廉颇        蔺相如
      对不住你   避让要是……
    宽恕我过去的事别提了 
   背荆条       扔在一边
跪 下 扶 起
(勇于改过) (顾全大局)
为了赵国的利益

巩固提升

字词超市

一、用“”画出加点字的正确读音。

秦王(qín qíng)蔺 ( lìn lìng )相如应(yīng yìng)声

宽恕(sù shù )上卿( qīnqīng )筵( yán yàn )席

二、按要求写词语。

1.描写人口才好的成语有:

2.形容注意力高度集中的词语:

3.写出下列词语的近义词:

宽恕()侮辱()宽容大度()

4. 照例子写词语:

例:气呼呼

句段园地

三、根据课文内容填空。

1.《负荆请罪》这篇课文是个历史小话剧。剧本开头先写明故事发生的、和。剧本中的方括号主要交代舞台背景及人物活动情况,圆括号内交代人物说话时的等。

2.《负荆请罪》主要讲述了的故事。剧本共分幕,第一幕讲;第二幕讲

  

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