课题研究劝君莫惜金缕衣劝君惜取少年时 劝君莫惜花前醉

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劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时

“师生共读唐诗”课题实验小结5

马上就到学期末了,这个月刚开始我发现孩子们的学习有些浮躁,写的字出现了寥寥草草、马马虎虎的现象,课间一些男生还老是打架,蔡旭、樊跃程、樊星雨等几个调皮的学生,真是屡说不改。这可不行,越是到最后越是要善始善终。但是小孩子最害怕教师大声地批评他们,会极大地伤害他们的自尊心,使他们下次不敢再跟老师说话。循循善诱地启发他们,让他们慢慢理解其中的道理很重要。但是道理讲多了,效果并不是太好。可能是孩子们对这些大道理并不感觉“新鲜”了吧,那就换一种方式。

于是在语文课上,我布置了一项作业:搜集珍惜时间、奋发向上的唐诗,可以请教爸爸妈妈或者自己上网查找。这个月诵读的大部分诗歌由你们决定,看看哪个小老师教大家的唐诗最多。教室里一下子热闹起来了。

魏果果的粉笔字写得不错,可以让她试着在黑板的边角写每周的唐诗。刘嘉兴家里有电脑,查阅东西很方便,他找到的是杜秋娘的《金缕衣》:劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。花开堪折直须折,莫待无花空折枝。还有关于诗歌的理解:金缕衣虽然很贵重,但也没有时间贵重。俗话说;“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”我们正值少年还有许多事情需要我们去做。李敏的妈妈帮她找到了《明日歌》:百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲。明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋来老将至。朝看水东流,暮看日西坠。百年明日能几何,请君听我明日歌。程前又找到了《今日诗》:今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了!人生百年几今日,今日不为真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗,努力请从今日始。看着孩子们收集的这么积极,我也找到了颜真卿的《劝学》来诵读:三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

刚开始背这些诗时,孩子们似懂非懂,一个月下来就能背的很熟练,而且还写修改了一下送给自己的好朋友。什么“张讯不努力,老大徒伤悲。”“冯驰不努力,老大徒伤悲。”不仅如此,下课的打架骂人现象也基本没有了。

看来诵读唐诗不仅对孩子性情的陶冶、人格的养成有用,而且对他们平时的言行也有很大的帮助。对繁琐的班主任工作也是一个减负。

2009.12


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