爱华网幼儿国学教育的目标体系
开展幼儿国学教育，是近年来幼教事业发展的新特色。实践中，南方诸省市，特别是长江三角洲地区起步较早，有的省份已经取得了部分成果，表现为建立了较为科学的目标体系，编辑出版了部分教材，受教育的儿童越来越多，家长的认识也在逐步提高。
从整体看，幼儿国学教育进展较好，但有些问题值得进行科学研究和探索，以提高幼儿国学教育的水平和效益。其中最重要的是如何按照幼儿认知能力发展特点和幼教规律，科学的确定国学教育目标体系，以解决目前教材过多过杂、教学内容安排不够科学规范的问题。
理论上讲，国学是个大概念，国学教育的目标体系应该涵盖国学全部内容，重点体现在以下十个方面。
一、蒙童读物系列教育
蒙童读物是幼儿国学教育的入门知识，常见内容有：《弟子规》、《三字经》、《千字文》（包括新《千字文》）、《朱子治家格言》、《诫子书》、《增广贤文》、《声律启蒙》、《幼学琼林》等。这部分读物的特点是内容浅显、文字简单、孩子经过诵读易于识记和初步理解。教学内容安排可以遵循以下原则：
小班以诵读《弟子规》、《三字经》、《千字文》（包括新《千字文》）为主。这些读物的特点是语句短小，以三四字为主，声韵性强，适合小班孩子诵读，容易取得成就感，让孩子在快乐读书中成长。值得注意的是，这部分经典的内容中有的与现代精神不十分相符，教师可以选择其中部分内容组织孩子诵读。
中班以诵读《朱子治家格言》、《诫子书》、《声律启蒙》为主，这几种读物的特点是：散句居多，声韵性差，诵读时需要有一定的语言基础，适合中班孩子诵读。教师应帮助幼儿准确断句慢慢诵读。
大班以《增广贤文》、《幼学琼林》、《黄帝内经》为主。前两种读物内容较为复杂，《增广贤文》生活哲理性较强，句子以对仗为多，是训练对联的好教材。《幼学琼林》是一部小史书，内容分为四个系列，是蒙童读物中最复杂的教材，教师可以引导大班孩子以诵读学史的方式进行。《黄帝内经》是一篇早期的医疗保健名篇。
以上阶段划分是相对的，教师可以在实践中研究积累，必要时进行顺序调整。蒙童读物的主要内容是以行为规范为主，其教育功能也是针对行为养成的。教师要引导幼儿将学与做结合起来，在幼儿园里积极实践，必要时可与家庭形成合力，促进幼儿行为养成。
二、文史经典系列教育
文史经典以《十三经》、先秦诸子、二十四史、历代散文为主，内容侧重做人道理的教育和熏陶。引导幼儿读文史经典，主要是利用儿童期的记忆力强的特点，让孩子记下一些永恒的经典，使其一生受益。主要内容有：《大学》、《论语》、《中庸》、《孟子》、《诗经》、《周易》、《老子》、《庄子》等典籍。这些内容除《大学》、《中庸》以外，都是大部头内容，文字较多，句子含义较深，文字难懂，只适合大班孩子诵读。同时，由于孩子学习能力和精力有限，教师可以有选择的引导孩子诵读，不能全篇诵读，否则容易影响孩子的兴趣。
三、历代诗词系列教育
历代诗词是中国国学的重要组成部分，中国历代诗人记事人积累了浩如烟海的优秀诗词。这些优美的诗词是我们对孩子进行国学教育、民族传统教育、高尚道德情操教育的良好教材。
小班孩子可以选择《诗经》和历代四言诗为主进行诵读，通过诵读达到记忆优美诗篇的目的。中班孩子可以选择四言、五言诗进行诵读。大班孩子可以选择七言诗、古代赋、唐宋词进行诵读。
三个层次的诗词诵读会让孩子文学底蕴大大增强，进而达到现“腹有诗书气自华”的境界。
四、古典音乐系列教育
有研究证明，三到五个月胎儿就有听觉，可以用古典音乐进行胎教。零岁到三岁 期间，听觉神经发展到60－80%。所以，三岁之内要让孩子多听中国古典音乐，好的音乐孩子只要听几遍就会终生不忘，深入到心灵深处。
音乐启蒙教育是一种熏陶式教育，靠的是用古典音乐让幼儿在耳濡目染中受到教育。教师和家长不用让孩子坐下来认真听，应该做的就是播放优美的乐曲为孩子活动做背景。
需要说明的是：小班要以舒缓优美的中国古典音乐为主，播放如《春江花月夜》、《平湖秋月》、《月光下的凤尾竹》、《高山流水》、《阳春白雪》、《姑苏行》等，间或播放部分像《步步高》等节奏感强的作品。中班可以播放主题深刻的作品，如《关山月》、《昭君出塞》、《雨打芭蕉》、《汉宫秋月》、《光明行》、《二泉映月》等。大班可以播放内容较复杂的乐曲，如《十面埋伏》、《梁祝》、《广陵散》、《大浪淘沙》等。
孩子们每天都能听到中国古典名曲，就会习惯中国传统的音乐文化，就会对中国音乐产生浓厚感情。
五、历代书法系列教育
书法是中国的国粹，也是世界范围内唯一的文字书法艺术。传承和弘扬书法艺术要从娃娃抓起，幼儿国学教育理应承担这一的历史责任。幼儿书法教育应以兴趣为主，教学和活动要适合幼儿特点，让孩子在玩中对书法产生兴趣，不能一开始就要求孩子正确运笔，这样会束缚孩子的天性。
值得注意的是，幼儿书法教育不要偏重于书写，要把欣赏作为重要内容来抓，不会欣赏的孩子是不可能会创作的。中国当代著名的书法家启功、赵朴初等大师都拥有深厚的书法史学知识和较强的欣赏能力。欣赏要按照楷书、隶书、小篆、大篆、金文、石鼓文、甲骨文的顺序，由浅入深。
六、传世国画系列教育
中国美术是世界艺术宝库的明珠，在人类美术史上有着重要的地位，历代大师和名家为我们留下了琳琅满目的绘画作品，滋润了一代又一代的青年才俊，形成了富有中国特色的艺术风格。欣赏中国古典绘画，是国学教育的重要内容之一。让孩子尽览中国古典名画，是幼教工作者和家长的责任。除中国画外，中国历代建筑、雕刻、手工艺品、民族服饰也是欣赏的重要内容。美术欣赏的顺序与书法一样，先近代后古代。
七、科技发明系列教育
中国有着五千年文明史，历代劳动人民在生产生活中积累了丰富的经验，以四大发明为核心，形成了众多的科学发明项目。开展幼儿国学教育，科技发明系列是不可缺少的内容。教师和家长可以选择科学家和以明项目的典型事例，对孩子进行教育，引导孩子从小热爱科学，形成崇尚科学的思想意识，为将来从事发明创造打好基础。
八、文明礼仪系列教育
中国是礼仪之邦，历代积累形成了中华民族传统美德，是进行国学教育的良好教材。在幼儿阶段开展传统礼仪教育，是幼儿园和家庭的重要责任。要彻底改变幼儿教育偏重知识技能传授，偏重于智力因素培养，缺乏文化熏陶与人格的现状，通过国学教育，将礼仪毓引入其中，培养孩子良好的礼仪习惯。
值得说明的是，传统礼仪中有的与时代精神不相符合。如封建社会的宫庭礼仪、民间的男女授受不亲，封建礼教的三从四德、三纲五常等，都已经不符合现代社会精神文明建设的要求。因此，我们要根据时代的需要对传统礼仪进行科学分析，引导孩子继承“孝敬父母、尊老爱幼、热爱祖国、诚实守信、爱护公物、知恩图报”等内容。同时，必须让孩子学会现代社会环境下与人相处的礼仪、公共场所礼仪、用餐礼仪、特殊活动礼仪、节日礼仪、民族礼仪。这些都是现代儿童的基本礼仪修养。
九、传统武术系列教育
武术是中国传统的健身项目，经过历代的开展研究，适合幼儿做的小武术操就有几十种之多。我们可以根据幼儿身体发育特点，引进和开发适合幼儿练习的体操和体育游戏，通过适合幼儿接受的“形象化教学”，在情境中进行武术教育。
十、珠脑速算系列教育
珠脑速算又叫珠心算，是以珠算为基础，通过实际拨珠训练，到模拟拨珠训练，再过渡到映像拨珠，最终在脑中形成珠像运动进行计算的一种计算技能。从产生到发展，如今珠心算已经成为中华民族的优秀文化瑰宝，传播到许多国家和地区。此项目对开发幼儿的智力、提高运算能力和思维水平有着重要的作用。
以上十个方面是我们在开展幼儿国学教育中应该突出的主要内容，也有的专家和学者提出开展儿童静定教育、逆境教育等，教师和家长可以根据孩子学习情况进行选择和补充。
