《寸金难买寸光阴》教学设计 寸金难买寸光阴的故事

浙教版品德与社会三年级上册

《寸金难买寸光阴》教学设计

修文镇中心校杨翠芳

教学目标

  1、知道“寸金难买寸光阴”的意思,懂得时间的宝贵。

2、学习主动合理安排时间。

3、做时间的小主人。

重点难点:

重点:懂得时间的宝贵。  

难点:学习合理安排时间。

课前准备:

  1、有关活动资料:口算题、练习纸等。

  2、收集惜时格言。

《寸金难买寸光阴》教学设计 寸金难买寸光阴的故事

  3、调查日常生活中一分钟能做什么事情。

教学设计:

激情导课:

导入课题:

  1、猜谜激趣。

  师:听说我们班的同学特别爱动脑筋,我想让大家猜个谜语,看好了,

(出示:猜一猜,世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被人忽视而又最令人后悔的东西是什么??)

预设:(同学可能可能一下猜出“时间”)

评:我们班的同学果然聪明。

  2、谈谈对时间的初步认识。

师:看到“时间”这两个字,你想到什么? 请哪个小组的同学来说?

(预设:生:时间是宝贵的,不能浪费时间,要珍惜时间,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴等,如果学生说到了一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,就直接揭示课题)

  3、揭示课题,

  古人曾有一句话讲得好:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”

(出示课题:寸金难买寸光阴)

师:我们这节课学习的课题是寸金难买寸光阴,一起写,(板书)齐读两次。

明确目标:

师:我们这节课的学习目标有哪些呢?一起看屏幕。

(出示学习目标:1、知道“寸金难买寸光阴” 的意思,懂得时间的宝贵。

2、学习主动合理地安排时间。

3、做时间的小主人。)

预期效果:

针对以上三个目标,同学们计划怎么完成呢?

(预设:生:认真听讲,思考,小组合作学习,积极讨论,交流等。)

过渡: 师:同学们提出的学习方法很科学又实用,接下来带着你的学习方法进入第一个任务吧!

民主导学:

任务一:懂得时间是宝贵的

师:请同学们一起看屏幕,(出示任务一:懂得时间是宝贵的)

1、小组活动:体验一分钟能做多少事情

要求:在一分钟内各组任选一个相关任务完成(写字、算口算题、默写大写字母、读课文),老师说开始小组就各自活动,当老师说时间到就立即停止。)

开始活动,师巡视观察各组活动情况。

停止后小组内交流完成情况,小组长统计完成情况最多的是几个。

展示交流:

(1)、小组长交流,并谈感受

师:现在请小组长交流完成情况最多的,并请这位同学谈谈刚才活动中的感受。

(预设:抓紧时间,认真练习……)

(2)、交流活动感受,

师:听了这些同学交流在一分钟里做的事,你们想说什么?

(预设:一分钟的时间很短,如果抓紧时间可以做很多事情,一分钟的时间很宝贵,要珍惜时间,才能完成任务。)

小结:短短一分钟时间,我们能做这么多事情,像同学们说的很短暂,很宝贵,但抓紧时间用心学习,就能完成很多的事情。

2、了解一分钟的价值

过渡:其实在我们的生活中,对其他行业的人来说,一分钟也能做很多事情,对吗?

(1)师:课前,老师请你们调查采访过,你们了解到什么?

小组内交流调查结果 ,做好与大家分享的准备。

汇报调查结果:一分钟还能做什么?

(2)师:一分钟在生产生活中还能做哪些事情,我们来看屏幕,(出示一分钟的价值相关资料)

(3)再看一组图片,你想说什么?

(4)师:通过自己的调查,老师补充的信息,你想说什么?

(预设:一分钟的作用很大,能给生产带来很大的利润,给我们创造财富,可以说时间是宝贵的,时间就是生命,财富,成功,胜利,价值,速度。)

3、感知“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”

师:你能讲讲“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”的意思吗?

(预设:寸金是很贵的,一寸光阴,是短暂的一段时间, 用昂贵的金子也买不到一点儿时间,失去了时间用再多的金子也买不回来的,时间就像流水,一去就不复返)

4、师:是啊,寸金难买寸光阴,时间老人对每一个人都是公平的,它不会多给谁一分钟,也不会少给谁一分钟,它也永远不会停下脚步等我们。一起来听古人钱鹤滩创作的明日歌。

(出示《明日歌》,听诵读)

  

过渡:抓紧时间对于我们每个人都很重要,我们祖先有惜时如金的传统,生活在21世纪的我们当然应该更加珍惜时间,把握今天,怎样才能做到珍惜时间呢?做时间的小主人呢?一起进入第二个任务。

任务二:学习主动合理安排时间

1、观看剧场《小闹钟》,讨论:琪琪在这个过程中发生了哪些变化?

2、2、合理安排时间。

展示交流:1、播放剧场《小闹钟》,学生交流对琪琪的看法,想法。

师:通过看剧场,思考:琪琪在这个过程中发生了哪些变化?为什么会进步?

(预设:琪琪不珍惜时间,后来在小闹钟的帮助下改变自我,按时起床,按时写作业,按时睡觉,变得珍惜时间。……)

师:你在平时到的学习生活中怎样安排时间呢?比如从起床到学校这段时间你怎样安排呢?可以写写作息时间表,小组内互相交流,做好与大家分享的准备。

老师根据学生交流的情况进行合理积极的引导,并给予正确的建议。

师:我们从小就要养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯,老师也想给大家一些建议,请看屏幕(出示《一天中的最佳学习时间》),觉得哪些能帮助到你呢?不妨记下来吧。

小结:要养成良好的惜时习惯,同学们畅谈了自己的见解,可以向琪琪学习,也可以制定计划,要合理的安排时间,还可以用惜时名言鼓励提醒自己。

任务三:积累惜时名言

1、请同学们交流自己收集积累的惜时谚语有哪些?与大家分享。

2、老师也收集积累了一些,有的可能和同学们的相同,不同的请同学们记一记。(出示一些有关时间的谚语)

检测导结

过渡:这节课学得怎么样了?我们来进行一下检测,要仔细认真哦!

目标检测:(出示题“选择乐园判对错”, 下列小朋友的看法正确的是( )

1、小红说:反正我还小,有的是时间。

2、小丽说:时间一去不复返,所以我们应珍惜时间。

3、兰兰说:我也知道时间宝贵,可老想玩。

判断(对的在题后括号里打√ ,错的打(×)

(1)一边看电视节目,一边做作业。( × )

(2)一边择菜,一边听广播。( √ )

(3)一边走路,一边背英语单词。( × )

(4)一边吃饭,一边看书。( × )

“ 我会说”

1、一寸光阴一寸金,(寸金难买寸光阴)。

2、少壮不努力,(老大徒伤悲)。

3、光阴似箭,只有珍惜时间,才能成为(时间的小主人)。

4、不珍惜时间的人,(等于不珍惜生命)。

结果反馈:独立完成,个别展示,集体订正。

反思总结:这节课的收获有哪些?可以从课堂学知识、与同伴学习,学习习惯等方面来谈。

板书设计:寸金难买寸光阴

时间宝贵

珍惜时间合理安排时间

做时间的小主人

 

  

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