初一语文上 教学计划 初一语文教师教学计划

初一语文(上)教学计划

张桂云

初中语文七年级(上)教材,体现了以人为本的教育观点,充分显示了语文的特性,是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务,全面提高学生的文化修养素质,特制订如下计划。

一、教材分析

本册共有30篇课文(其中讲读15篇,自读15篇),分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。

本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,教材符合新课程的不再强调语文

文体知识的要求,更加注重学生的人文体验。以下是单元安排:

第一单元:人与自我之一(生命体验)

第二单元:人与自我之二(理想信念)

第三单元:人与自然之一(自然美景)

第四单元:人与自然之二(科学世界)

第五单元:人与社会之一(家庭亲情)

第六单元:人与社会之二(想象世界)

二、学生情况分析

所教班级七年级二班共47人,由于他们刚进入初中,还不太适应新课标教材,因此这学期的任务艰巨,希望通过我们师生共同努力,在期中考试中取得好成绩。

三、教学目标

  新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。

  1、掌握初一()阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

  2、学习本册书上的课文,完成木学期的教学任务。

  3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

  4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

  5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

  6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

  7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

  四、教学措施

  首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

  其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。

  第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。

  第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。

  第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。

  第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

  第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。

  语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界,与此同时,构建或更新学生的人文世界。

教学进度表:

(课时)

第一周军训

第二周 在山的那边(2)走一步,再走一步(1)短文两篇(2

第三周 紫藤萝瀑布(2)童趣(3)综合性活动:这就是我(1

第四周 综合性活动:这就是我(2)理想(2)行道树(1

第五周 第一次真好(1)人生寓言(2)我的信念(2

第六周 国庆节

第七周 论语十则(3)综合性活动:漫游语文世界(4

第八周 春(2)济南的冬天(2)夏感(2

第九周 秋天(2)古代诗歌四首(3

第十周 综合性活动:感受自然(3)化石吟(2

第十一周 看云识天气(2)期中考试

第十二周 绿色蝈蝈(2)月亮上的足迹(2)山市(2

第十三周 风筝(2)羚羊木雕(2)散步(2

第十四周 诗两首(2)世说新语两则(3

第十五周 综合性活动:我爱我家(3)皇帝的新装(3

第十六周 郭沫若诗两首(3)女娲造人(2

第十七周 盲孩子和他的影子(2)寓言四则(3

第十八周 综合性活动:追寻人类的起源(4

第十九周 元旦放假

第二十周 期末复习

第二十一周 期末考试

  

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