学习写论文的心得体会

学习写论文的心得体会

——在学校第6、7期教科研培训班结业典礼上的发言

徐敏标(南外仙林分校中学部)

这一次参加教科研中心组织的论文写作培训班,时间虽不多,但是收获还是不少的。虽然我们每位学员过去或多或少都写过文章,也发表过一些,但是对怎样的文章才能被称为论文,如何进行论文的选题、构思、加工直至投稿等等一系列问题还是比较模糊的。经过学习有关材料并聆听一些专家、编辑老师的讲座、几位有写作经验的老师的心得介绍,加之一些写作的练习和实践,终于有了明显的进步。在此首先要感谢教科研中心的黎主任为我们提供这样学习的机会,感谢诲人不倦的大同老师给我们悉心的指导,其次要感谢为我们作报告的那些专家编辑,他们为我们的论文写作指名了正确的方向,最后要感谢为我们介绍写作经验的同仁们,他们用切身的体验为我们解读了自己写作的心路历程,也给了我们力量和信心。

下面我简单汇报一下我学习写论文的一点体会。

一、有想法才能动笔

写论文首先是有想法,而且要有新颖的想法,因为只有创新才是论文的灵魂。想法哪里来呢?我的体会是主要有三个途径:

1.读书。坚持读一些专业书,包括教育理论、教学研究类书籍,读着读着你就会产生一些思想火花,随手记录下来。

2.看别人发表的论文。通过阅读杂志或从网上下载的相关论文,与自己的一些想法做法进行对照,经常会碰撞出新的想法。

3.反思教育实践。我们在教育教学过程中,时常会遇到一些困惑,有些带有偶然性,有些具有必然性,对这些问题的思考积累到一定阶段,想法就会变得比较清晰,如果再能注意与同事进行一些讨论交流,就会把问题想得更深刻、更全面。

二、先构思再动笔

有了想法之后,就应该考虑定下论文的题目。因为题目往往就是论文要解决的关键问题,题目常常经过多次修改,直到满意为止,有时文章写好了还要对题目再加工。有了题目,就可以列提纲。想起多少就把它列出来,全部列好之后,再进行修订,一般都会经过好多次修订才能大致确定下来。

构思的过程主要是把论文的框架确定下来,包括提出问题(问题产生的背景)、分析问题(问题产生的原因)、解决问题(提出个人的见解),而每一个部分如何展开,主要的论据观点则通过提纲列出来。

三、带着问题查阅资料

这是比较经济可行的方法。当我们自己有了想法,也有了写作提纲之后,要真正动手写的时候就会发现,还有许多问题写不出来,比如别人在这方面写过了什么?比如关于这方面有些什么理论?比如自己的观点是否别人已经说过,或自己的观点还有那些疏漏等等。解决这个问题,我的办法就是需要什么就去查找资料,主要是阅读相关的书籍和论文,并进行重要内容的摘录,为自己写作时的引用做好准备。

学习写论文的心得体会

四、逐段推进

因为我们很少能有完整的时间一次性把一篇稿子写完,一般都是采取逐段推进的办法。一个小问题写好了就放在那里,下次有空或有灵感再接着写。每次写的时候,我都会把前面写的东西进行一些修改,满意了才接着写。

有时可能时间较为充裕,例如周末或长假,则可以一气呵成,把初稿写完。写好之后,往往需要放一段时间,沉淀一下自己的思想,并不断加工。

五、反复修改

我的体会是,初学写论文不能贪多,只能求精。把一篇稿子反反复复修改,从结构到文字,从观点到形式,按照吴老师提出的意见,按照论文的基本规范,反复进行加工。这种过程将会使自己对论文的写作规范与要求不断熟悉,对自己文章中出现的种种毛病认识得越发清楚,从而避免以后再犯类似错误。

六、有压力才会有动力

写作的动力是什么?不同的人会有不一样的答案。但是我觉得主要就是两个方面:兴趣和功利。对写小说、写散文、写诗歌兴趣盎然的人很多,而对写论文兴趣很浓的人绝对是少之又少。所以写论文的动力基本都是来自功利因素。比如要评职称、评学科带头人、评先进人物等等不得不写,比如为了在某些领域有一定的知名度等。许多人发表论文都集中在评职称前一段时间。职称上了之后,就会懒得动笔,很久没有文章。而当机会出现的时候,都是那些坚持不懈的人拔得头筹。所以,没有压力,没有目标和追求,写论文也就缺乏动力。今天的南外仙林分校,不仅为我们提供写作的培训,还为我们增加了压力,我们必须化压力 为动力,确定目标,不怕困难,坚持不懈,相信一句话“天道酬勤”。

  

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