《可怜天下孩子心》 越剧可怜天下父母心

国庆节期见收到非常多的家长求助信,我不能一一回复,有一位妈妈的求助信洋洋洒洒上万字,真可谓“可怜天下父母心”,其实现在我感觉更应该的是“可怜天下孩子心”,如果家长能做到“可怜天下孩子心”,孩子就能做到“可怜天下父母心”。

这位妈妈在信中描述自己的6岁的女儿,家长们看看有没有共鸣:

她现在的情况是这样:生活和学习习惯都不好。

1.对读书,写硬笔字(喜欢写毛笔字)都不主动,在学校(应该说书院)可能因为有老师带着,有同学陪着,也读得挺好。但在家就是把她叫到桌子旁边,她也不怎么愿意读。如果我带着还勉强能读些,从不主动学习。(郑委老师提问家长:你想过孩子为什么不主动学习吗?)

2.生活上她自己的事也总是拖着不愿意做,早晨6:30我把她叫醒,她就在床上翻来滚去,明知道8点钟要上学,就是不起来穿衣服。按照王志刚老师(您应该知道他)的建议,我给她制定了一个得分表,按时完成就有奖励。但坚持了一个多月,每天都是我的她爸鼓励和提醒,有时她能按时完成,有时完不成,现在还是一样。在做这些事情时,她总是一边做一边玩。不催她她就搞很久,有时候我鼓励和提醒但不起作用,我又很忙就没管她了,她就搞得没时间吃早餐了,空着肚子上学,一天都不开心。我也贴了一张时间表在墙上,几点该干什么,但她视而不见,而且我教她认时间她也不会认。完全没有时间观念,做什么事情都是我给安排好,不然她就玩。有时她做得很快时,她会告诉我说她很开心。但多数时候是磨蹭的。(郑委老师提醒家长:你们做的表格像不像是霸王条款呢?什么时候让孩子给你们做些表格要求你们的话,孩子就会遵照你们的表格要求自己了。对自己没有要求的孩子是不会积极安排自己的生活和学习时间。因为家长要求太多,造成孩子对自己没有要求。)

3.家务更是很少做,我鼓励她做,她总是找理由不做。几乎没主动做过家务。(但她从小我就培养她自己事情自己做的)。就连自己玩了的玩具或剪完纸的桌面,她都不愿意收拾,叫她收拾,她说等一下,我再说她就说我就是不收,我再说她就说这玩具是爸爸拿给她的,意思是应该爸爸收。(郑委老师:请问什么是鼓励?你究竟是鼓励还是表扬?从这个现象上看,这个妈妈一定是在家里话特别多并且不怎么会说话的家长,家长话多孩子不听话,孩子不听话因为家长不会说话。)

4.父母叫她她总是说等一下,等一下,很久都不动。(同第二条)

5.脾气非常暴躁,(这点象我,大概受我遗传和后天影响。)遇到一点挫折或生气时就大声喊叫,暴跳如雷,哭闹,激动异常。(郑委老师:后天影响是根本,从孩子身上能看到家长的影子,这个妈妈的教育方式一定是“孩子好的时候什么都好,不断的表扬孩子,孩子有些问题的时候什么都不好,总是批评孩子”。少表扬,多鼓励,少批评,多评价——教育孩子的基本原则)

6.很多时候总是随便承诺又总是做不到。她说时我就提醒她,“先行,其言而后从之”,“今吾于人也,听其言而观其行”。她也知道,但就是做不到。(郑委老师:首先,她知道你说的是中国话,但并不知道是什么意思或者为什么要这么做,她只有六岁!其次,孩子承诺的时候真的是想做到,但是她可能不知道怎么操作或者总是坚持不了,这个时候需要家长想办法帮助了,如果没有支持和帮助,只剩下的是要求,那孩子一定是不听话或者做不到。)

《可怜天下孩子心》 越剧可怜天下父母心

7.爱计较,心胸放不开,有时和她弟弟一起玩,她也毫不相让。但有时候也能带着弟弟玩得挺开心。(郑委老师:家长爱看孩子的缺点导致,如果能发现孩子的优点和进步,不断强化,孩子就不会这样。6岁还是孩子,和弟弟不想让可能是因为家长总说“姐姐要让弟弟”造成的。如果你从内心中做到“弟弟要让着姐姐”,你会发现“姐姐就会让着弟弟”)

8.很没有忍耐力,有点痛痒冷热等不舒服感觉就哭闹叫喊。裤子稍紧或上衣有点毛毛都不穿。(郑委老师:我认为这很正常!家长,她只有六岁!)

9.做事情失败了就找理由,犯了错误就推卸责任,怪到他人或他物身上(儿子还小,当撞到桌子时我说桌子被撞疼了,他会去摸桌子,但女儿大了,她知道我是忽悠她,她说桌子才不会疼,我愣然),遇到困难就退缩,不自信,总是找容易的做。(郑委老师:家长心态不包容所致,在孩子犯错的时候很少告诉她怎么做,总是说孩子没做好或做不好!)

10.经常顶嘴,有时我说一句她要说十句,说得我无法回驳,哑口无言。但在她情绪好时或没出现什么问题时,她也会认真听我说。(郑委老师:家长对孩子切实可行的帮助太少,总是“表扬、批评、讲道理、要求”所致,家长少说就能解决这个问题——“书上有智慧的顺口溜,记住!”)。

11.她好像很少关心过家里人,都是我们在关心她,不懂得关心别人的感受。只知道她生气需要发泄,但从来没想过我也会难过。当我对她说我的感受时她没反应。(郑委老师:家长把不该承担的责任都承担了的结果!越累的妈妈越不是好妈妈!)

12.自尊心特别强,稍微说她一下,她就生闷气,但有时又怎么说也不听。(郑委老师:不是自尊心的问题——是孩子有较强“想赢怕输”的心态造成的,这样的心态对孩子成长非常不好。)

13.任性,比如马上要吃饭了,她说要吃点心,我说不行,她还纠缠不休,而她明知道我们家是规定饭前不可以吃零食的。还有说要电子琴,我说要考察她是不是真的想要,得等一段时间,她还是不停的叫。(郑委老师:家长考察她是不是真的想要,废话!她当然是真的想要!哎,书上有报兴趣班的章节好好看看!)

14.吃饭的问题:总是爱吃菜,不爱吃饭,总是喜欢专吃一样菜。吃饼或镘头时捏成一点点搞着玩。(郑委老师:挑食的孩子可能学习会偏科,生活品质决定学习品质!这个家庭中没有固定规则,也没有遵守和违反规则的奖惩方法。)

15.顶嘴,不服从安排。比如说要她折完纸后收拾,她说我就不收;她吃了一半的馒头,要她下一餐吃完,她说她就不吃,明天不吃,后天还不吃,让我生气又没办法,现在又不能发火。(郑委老师:哎~~~~)

郑委老师:这个孩子如果不及时调整的话,以后很难“优秀”!她只有六岁,你们说是孩子出了问题还是家庭教育出了问题。我后面的批注只起一个作用“家长们,要改变观念,不是孩子有问题,是家长出了问题啊!”其实,只要家长参加学习,才能改变孩子的受教育“环境”,环境变了,孩子才能茁壮成长——家长切记:“教育错的儿童比没有受教育的儿童离智慧更远。”

建议这个家长:1、不论多忙,拿出时间参加家长培训学习。(大量家长都不愿意花时间学习,都希望把孩子交给我们让我们帮助调整,试问,孩子是谁的?更为重要的是,我们调整好了,回到家又打回原型,这不就是徒劳吗?)

2、学习后,按照要求去做!去坚持做!(很多家长学习了并不去做,不做就不会有效,不仅做还有坚持做!我们提供给家长的很多工具已经做到只要按照要求操作就可以了,尽管这样,很多家长并没有真正坚持。)

  

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