2014——2015学年度三年级科学上学期教学计划 三年级上学期数学计划

2014——2015学年度三年级科学上学期教学计划

学年度

2014-2015

学期

学科

科学

年级

三年级

教材

分析

教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的,尽管各个单元的学习内容、观察对象不同,但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。为了发展学生的科学判断能力,教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。教材在活动设计中,还有意识地安排了多项环境保护的内容,力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。

学期

教学

目标

1、科学探究:发展学生的观察能力和对科学观察的理解;对学生进行科学探究能力方面的培养。

2、情感态度与价值观:激发学生学习科学课程的兴趣,建立学习科学课的信心。使每个学生都能在观察活动中活动中获得成功的体验。积极地把学生学习科学的确场所引向生活和大自然。

3、科学知识:获取大树、叶子的一些知识。对蜗牛、蝗虫、蚂蚁等小动物有所认识、构建起有关动物、生物、事物的初步认识;初步了解基人身体的各部分及功能;认识水的基本物理性质、懂得液体的含义;认识纸的性质与用途、对一些纸质材料进行简单的研究;认识几种大米。知道淀粉遇到碘酒会变蓝这一检测方法。

教学

措施

2014——2015学年度三年级科学上学期教学计划 三年级上学期数学计划

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学教学大纲,科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名优秀的科学教师。

2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3、充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。

学期教学进度安排

周次

日期

教学内容安排

主备人

1

9.1-9.5

学前教育、我看到了什么

马玉青

2

9.9-9.12

校园的树木、大树和小草

3

9.15-9.19

水生植物、

4

9.22-9.26

植物的叶 、植物有哪些相同特点

5

9.29-9.30

总结复习

6

10.1-10.7

十月一放假

7

10.8-10.10

寻访小动物、蜗牛(一)

8

10.13-10.17

蜗牛(二)、蚯蚓

9

10.20-10.24

蚂蚁、金鱼

10

10.27-10.31

动物有哪些相同特点

11

11.3-11.7

总结复习

12

11.10-11.14

我们周围的材料、那种材料硬

13

11.17-11.21

比较韧性、他们吸水吗

14

11.24-11.28

材料在水中的沉浮、砖瓦和陶器、瓷器

15

12.1-12.5

给身边的材料分类 复习

16

12.8-12.12

水、水和食用油的比较

17

12.15-12.19

谁流的更快一些、比较水的多少

18

`12.22-12.26

我们周围的空气、空气占据空间吗

19

12.29-12.31

空气有重量吗 复习

20

1.5-1.9

复习考试

21

1.12-1.16

复习考试

22

1.19-1.23

复习考试

23

1.26-1.30

复习考试

  

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