小学四年级上册体育教学计划 四年级体育上册进度表

河尾小学2014年秋季学期四年级上册

体育教学计划

——尚 刚

一、班级学生情况分析

本学期刚接任四年级体育课,本班学生组织纪律性较差、情绪变化较大,运动能力还有待提高,上课喜欢玩,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造较为薄弱,但学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现,去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。

二、教材分析

小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,渗透法制教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

三、重点难点分析

教学重点:

1、由于运动会有队列比赛,所以每节课要进行一定时间的队列练习。

2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃,分腿腾越;沙包掷远;50米×8或400米跑。

教学难点:

体操技巧;蹲距式跳远。

四、教学目标

1、具有积极参与体育活动的态度和行为,学生将能够乐于参加各种游戏活动,认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。

2、获得运动基础知识,学习和应用运用技能,学生将能够在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿势,发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调控情绪,学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,渗透法制教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

6、在水平二水平二 第八章 对抗、角力与游戏、顶牛角力和水平二第九章 武术·基本功中渗透法制教育。

(1)让学生了解《中华人民共和国教育法》第四十三条 受教育者应当履行下列义务:[(一)遵守法律、法规;(二)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;(三)努力学习,完成学习任务;(四)遵守所在学校其他教育机构的管理制度。第四十四条 教育、体育、卫生行政部门和学习及其他机构应当完善体育、卫生保健设施,保护学生的身心健康。2、《伤害事故处理办法》第三十五条]。

让学生初步了解。通过创设情境,组织讨论的方法,A、组织游戏: (a)对抗性游戏:“背靠背,顶牛”;(b)合作性游戏:“推小车”。 B、师生共同讨论:(a)某同学在游戏中不遵守纪律,不按教师要求进行活动,结果摔伤了对方,责任在谁?该同学的行为是否违法? (b)同学被摔伤后,教师和其他同学应该怎样办?为什么?(教师介绍《中华人民共和国教育法》、《学生伤害事故处理办法》的相关内容);

(2)让学生了解:A、《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条 殴打他人的,或者故意伤害他人身体的,处五日以上十日以下拘留,并处二百元以上五百元以下罚款;情节约教轻的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款。B、《中华人民共和国刑法》第二百三十四条 故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

让学生初步了解。初步了解或初步理解。教师设计主题活动,创设情境教学,拓展延伸。根据本课的教学内容,开展主题活动:你了解中国武术吗? A、由喜爱武术的同学进行简单的武术表演。B、师生共同讨论:中国武术的意义。C、拓展延伸:(a)讨论某人学会了武术后,仗着自己有一点武功,经常欺负殴打他人,他的思想行为对吗?(b)学生讨论后,教师总结:这种行为是不对的。第一,违背了习武的宗旨,习武是为了锻炼身体,修身养性,传承民族精神;第二,殴打他人是违法至犯罪的行为。

五、提高教学措施

1、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。

4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法,由小组长带领进行练习,充分发挥小组长的带头作用。

六、教学进度表周

周次

起止时间

教学要求

教学内容
小学四年级上册体育教学计划 四年级体育上册进度表

周节次

1

8.25-8.29

开学工作

做好开学教育工作

2

9.1-9.5

整队形,掌握技巧

站、走、踏、看、跑的队形

3

3

9.8-9.12

整队形,掌握技巧

站、走、踏、看、跑的队形

教师节

4

9.15-9.19

掌握快速跑的动作

队列练习 50米快速跑

5

9.22-9.26

通过多种练习形式发展跳跃能力

蹲跳起 队形训练

6

9.29-10.3

在艰苦的环境中锻炼自己的意志

自然地形跑 队形训练

迎国庆

7

10.6-10.10

小组合作完成练习

游戏“大鱼网” 踢毽

8

10.13-10.17

小组合作完成练习

踢毽 队列训练

9

10.20-10.24

小组合作在游戏中完成跑的练习

队列练习 游戏:老鹰抓小鸡

10

10.27-10.31

小组合作在游戏中完成跑的练习

接力 队列训练

11

11.3-11.7

在自主的练习中提高跳绳的成绩

游戏 短绳

12

11.10-11.14

在自主的练习中提高跳绳的成绩

短绳

13

11.17-11.21

在各种练习中提高跑的能力

30米冠军赛 对抗、角力与游戏. 向学生渗透法制教育 《中华人民共和国教育法》第四十三条 受教育者应当履行下列义务

14

11.24-11.28

在各种活动中增强学生法律意识

顶牛角力,和《伤害事故处理办法》第三十五条

15

12.1-12.5

积极参与游戏活动,掌握障碍赛跑的方法

游戏:障碍赛跑 引导学生学习《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条

16

12.8-12.12

初步了解或初步理解。 方法:设计主题活动,创设情境教学,拓展延伸

武术基本功 引导学生学习《中华人民共和国刑法》第二百三十四条

12·9活动

17

12.15-12.19

积极参与游戏活动,发展跑的能力

大渔网、黄河长江、绕物接力

18

12.22-12.26

运用所学技能提高成绩

50米跑测试

19

12.29-1.4

运用所学技能提高成绩

50米跑测试

20

1.7-1.11

综合测试

  

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