父亲对孩子意味着什么?且看乔布斯与养父的故事 乔布斯的养父



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生父对乔布斯的成长一丁点贡献都没有,他留给乔布斯的只是因遗弃所导致的心理阴影。养父保罗·乔布斯(以下称父亲)在乔布斯的生活中承担起了父亲的角色,渐渐地抚平了他的心理创伤。在他成长的过程中,发挥着真正父亲的作用。

很小的时候,父亲保罗就把自己对机械和汽车的热爱传递给了儿子乔布斯,还特地在车库的桌子上给乔布斯划出了一块“工作台”。父子俩经常一起干手工活,保罗在做手工活时很注重细节,对于家具背面那些看不到的地方也都很用心地作了设计,给幼时的乔布斯留下了很深刻的印象。后来,“即使随着年龄的增长,他越来越意识到自己其实是被领养的孩子时,他还是越来越喜欢跟爸爸黏在一起”。

通过汽车,父亲让乔布斯第一次接触到电子设备并迷上了它们。许多周末,父亲会带着乔布斯去废品堆里寻找仍可使用的旧零部件,卖掉赚钱。父亲还曾改装二手汽车赚钱。父亲之所以这么努力地工作攒钱,是因为他曾对乔布斯的生母做出承诺,让乔布斯读大学,这些钱都是将来乔布斯的大学学费的一部分。

从性格上来讲,乔布斯从小就非常任性。幸运的是,他的养父母发现了这一点,并愿意竭尽全力去适应儿子,给予儿子良好的环境。用乔布斯的话说:“父母都很了解我,他们意识到我的不同寻常之后就有了很强的责任感,想尽办法让我学到更多东西,送我去上好的学校。他们愿意满足我的需求。”父母的特别对待,让乔布斯很小的时候,就有一种不同于常人的感觉,这在他的个性形成中起到了非常重要的作用。

小学时期的乔布斯,并不是一个“好学生”,经常用恶作剧来打发自己的无聊,惹各种各样的麻烦。有一次,他和同学在一位女老师的椅子下面点燃了爆竹,把老师吓得都抽搐了。在读完三年级之前,乔布斯就被送回家两三次,但父亲从来没有因为他在学校的过错而惩罚过他。

上四年级时,由于乔布斯出色的测试成绩,学校允许他连跳两级,但父母比较明智,决定让他只跳一级。即使只跳一级,这种突然的过渡还是给乔布斯造成了许多困扰,难以适应新的中学环境,经常被大孩子欺负。

七年级上到一半的时候,无法忍受的他向父母传达了最后决定:转学去别的学校。开始时父母反对,因为“这在经济上对他的父母来说是个艰难的挑战,当时他们家勉强能够收支平衡”。乔布斯后来使出杀手锏,告诉父母:如果不转学,他就再也不上学了。父母改变了主意,调查了一下附近最好的学校在哪里,然后倾其所有,在一个更好的小区买下了一座房子。通过转学,乔布斯终于又回到学校,开始对数学、科学和电子学产生兴趣……

乔布斯在读高二的时候送过报纸,下雨时父亲会开车送他。在周末和暑假时他在一家电子器材商店做仓库管理员。15岁那年,在父亲的帮助下,乔布斯拥有了第一辆汽车。再后来,乔布斯开始迷恋上电子还有刚刚处于萌芽状态的电子计算机,并结识了苹果公司另外一个创始人沃兹……这最终帮助他走上了创建苹果电脑公司的道路。

高中毕业时,父母已经攒下了一笔费用以供乔布斯读大学,但任性的乔布斯开始根本就不想去读大学。在父母的坚持下,他提出了条件:既不去学费低廉的州立大学,也不去能提供奖学金、许多学生梦寐以求的名牌大学,因为这些学校“一点儿艺术性都没有”,他唯一的选项是里德学院——一所私立大学,也是全美最贵的大学之一。

父亲劝说乔布斯不要去那里,因为里德学院的学费太贵了,根本不是他们所能承受的,但乔布斯最后宣称:如果不去里德学院,那么他就哪个大学都不去。最后,他的父母妥协了。

在里德学院,乔布斯很快就厌倦了大学生活,退了学,并要回了学费。退学以后,他继续待在大学校园里,完全按兴趣只听那些自己感觉有意思的课程。

成年之后的乔布斯对自己的养父母充满了感激之情。每当有人称呼或暗示他的父母为“养父母”时,他就会异常愤怒,认为“他们百分之一千是我的父母”。
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作为一个父亲,保罗对乔布斯的成长起到了两个关键性作用:一是通过关爱、支持、接纳与宽容使乔布斯形成了鲜明个性,这是他创造力的重要基础;二是通过父子俩的许多共同活动,尤其是手工、实验等动手操作的活动发展了乔布斯对设计、艺术的完美追求。没有这两点,可能就很难有日后伟大的乔布斯了。

  

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