标准规范的议论文该怎么写 议论文提纲怎么写

议论文是学生在高中阶段必须重点掌握的一种作文体裁。但是真正会写议论文的不多,学生自不必说,就连很多上了大学,工作后又当了语文教师的,也有很多人不知道议论文该怎么写。我说这话决没有贬低同行的意思,而是说明这个问题存在的普遍性,以引起大家的注意。

  其实,议论文的写法说简单也很简单,只是很多人都不大留心研究,所以才导致写不好。简单点说:议论文就是一种以议论为主要表达方式写成的散文,它是由论点、论据、论证三个不可分割的要素构成的。论点就是作者的观点(意见、看法、主张诸如此类),论据就是证明观点的材料(证据),论证就是运用材料证明观点的过程。此三者为议论文的三要素。

  议论文的写作,这三个要素是必不可少的,但议论文绝不是这三个要素的简单叠加。打个比方,写议论文有点像数学上做几何证明题,论点就是需要证明的结论,论据就是一些已知条件和数学公式,论证就是运用已知条件和公式证明几何题的过程。论证过程最见功力,它能反映你的写作水平,是作文成败的关键。

  当然,论点的确立、论据的选择也很重要。观点如果不正确,或者找不到什么证据来证明观点,其结果都是致命的。提出了自己的真知灼见,也有一系列有力证据,可缺乏科学缜密的论证过程,同样会导致失败。

  不少初学议论文写作的同学写出来的作文是“观点+论据+结论”,或者开头提出观点,接下来写一两个故事,最后归纳出个结论,可以说,这根本不是议论文。简单地罗列证据不成其为议论文,这就如同把钢材砂石水泥堆放在一起不成其为建筑物一样。以讲故事来替代议论和论证,是文体趋向不明,是议论文写作的大忌。

  议论文最明显的特征是以议论为主要表达方式,不要记叙,也不要描写,更不需要抒情,它要的只是科学、严密、准确、客观的论说,展示的是理性。摆事实,讲道理,在议论文写作中是常见的。作为证据在文中引用的事实、材料要概括、要简捷,无需长篇大论,无需具体生动的细节,只要简单明了地概述出来就可以了。有些议论文可以写成讽刺性的杂文,嬉笑怒骂,但也要讲究个度,讲究个以理服人,让受讽刺挨骂的人服气。如果一味地骂大街,那是理屈词穷的表现,读者是不会认可的。

  议论文是以理性的光辉启迪人说服人的,它与抒情散文、记叙文以及其他文学类体裁是有着本质区别的。议论文写作要特别注意论证过程的逻辑严密性,不能出现漏洞,不能以偏概全,不能说过头话。一旦发现漏洞要及时修补,否则就会影响文章的感染力和说服力,严重的甚至会招致别人抓住你的漏洞进行反驳。

  再说说议论文的写作步骤或者说主要结构内容。议论文的主要内容就是提出问题、分析问题和解决问题。提出问题就是摆出自己的观点;分析问题就是对自己的观点主张进行解释说明,为什么要提出这样的问题,要有过硬的理由;最后要针对问题拿出必要的解决办法。

  可以说,写议论文,是一种智者的游戏。它要求写作者必须具有一定的智慧,看问题眼光要敏锐细致,想问题要深刻全面,还要拿得出解决问题的办法。所以说,议论文不是那么好写的,也就难怪没几个人会写了。

  现在很多中学生写的议论文其实不是严格意义上的议论文,而是“议论+记叙”“议论+抒情”的散文。这种散文化的议论文,网上比比皆是。

  为了进一步让大家了解什么样的作文才算是标准规范的议论文,我给大家提供两个我教学生写议论文时亲自动手写的范例,里面有详细的讲解,请大家读后自己静心体会。

【范例一】

谈立志

  从前有一个年轻人,被人雇来种地。工作间隙,他坐在田埂上,说了一句令人捧腹的大话:“咱们中间要是有人将来发达了,可别忘了穷哥们。”人们笑话他:“你替人种地,哪来发达机会,别做梦了!”年轻人叹息说:“你们这些小小燕雀,哪里知道天上高飞的鸿鹄的心思啊!”这是司马迁在《史记·陈涉世家》中为我们讲述的故事。陈涉少有大志,当机会降临,便领着九百戍卒,揭竿而起,率先发难,反抗暴秦,干出了一番惊天动地的事业。

  (由相关故事,引出立志话题,确立论点,这是常用的一种立论手法。这种手法可使文章富有意趣,避免了议论文常见的生硬古板。)

  有道是:“志不立,天下几无可成之事。”所谓立志,简单说来,就是确立志向,明确目标,为自己的人生制订一个超前规划。人生如果没有奋斗目标,那就好比大海中的航船失去了灯塔的指引,必定迷失于汪洋。

  (提出论点,并简明扼要地阐释论点。)

  立下宏图大志,有助于人们走出平庸与凡俗,发掘潜能,实现人生价值。古今成大事者,多是胸怀大志之人。秦始皇出巡时,其威仪曾令围观的两名有志青年发出感叹,一个不服气地说“彼可取而代也”,另一个不无羡慕地说“大丈夫当如是乎”。他们一个是日后的“西楚霸王”项羽,一个是终成霸业的汉高祖刘邦。诸葛亮曾告诫子孙“志存高远”,他自己就是个胸怀大志之人。想当初他躬耕于陇亩,时刻关注天下形势,常自比管仲、乐毅,显示出想干一番事业的雄心。他只是在等待机会,在纷纷乱世等待一位可以让他施展才华的明主。刘备三顾频频,终于使他有了实现自己毕生宏愿的机会。

  立下宏图大志,有助于人们战胜困难与挫折,奋发向上,走向成功。司马迁受宫刑后忍辱著《史记》,就是因为有修史之志在支撑着他。无数先烈为了共产主义事业慷慨赴死,也是源自一种救国救民的理想与信念。蒲松龄少有大志,可家境清贫,他刻苦求学,一心想考中科举,学得满腹经纶。但八股取士扼杀了人才,他屡试不中,经过反思,他对功名心灰意冷,决心著书。“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”立下志向之后,他到茶坊酒肆收集了许多创作素材,借神狐鬼怪,讥讽当世,几经删改,创作出《聊斋志异》这部奇书,为后人留下了一笔丰厚的文化遗产。

  纵观古今中外,也有不少身居高位,却胸无大志之人。法国大革命前夕,有一位君主,名叫路易十四。他沉迷于享乐,挥霍无度,曾大言不惭地说:“我死后,哪管洪水滔天。”他的王朝不久就被人民推翻了,他的子孙路易十六在法国大革命中被推上了断头台。三国时期有个后主刘禅,在位时醉生梦死,蜀国灭亡后被掳至许都,在司马昭的歌舞宴会上竟然说出“此间乐,不思蜀”的傻话,留下千古笑柄。人不立志,在生活中随波逐流,居安而不思危,甚至大难临头时仍醉生梦死,其下场必定是可悲的。

  (谈立志的作用与意义,即为什么要立志。从正反两方面展开论述,立志有什么好处,不立志有什么害处。)

  立志对于人生如此重要,那么又该立什么样的志以及怎样立志呢?首先,应立高远之志。求田问舍,蝇营狗苟,是没有出息的,只会让人瞧不起。要把个人志向与社会发展、国家人民的需要联结在一起,这样的志向才称得上高远。这方面,周恩来、鲁迅等伟大人物已经为我们树立了楷模。其次,应立可行之志。过于好高骛远,超出个人能力,根本不可能达到的志向等于白日做梦,不如不立。对远大的志向可以采取分步实施的办法,先确立一个阶段性目标,达成后再筹划下一步,积小胜为大胜,最终实现自己的宏图大志。再者,既立下志向,就该为之付出努力,即使遇到困难与挫折也不能犹豫退缩,即使牺牲生命也应坚守信念,不改初衷。愈挫愈坚,终成大事者,古今不乏其人,越王勾践、孙中山、毛泽东等,都是这方面的典型代表。

  (谈怎样立志以及立什么样的志,立志的方法与途径。)

  船无舵不行,人无志不能。我们每个人都应当及早确立自己的人生目标,并为之付出努力,以期有所作为。浑浑噩噩,虚耗日月,必定抱憾终生。

  (篇末总结点题,进一步强调论点,使结构显得完整。)

【范例二】

管制与自由

   ――规范、引导孩子健康成长是家庭和学校共同的责任

  (1、引出话题,阐明论点――提出问题)

标准规范的议论文该怎么写 议论文提纲怎么写

  古代儿童启蒙读物《三字经》上说:养不教,父之过;教不严,师之惰。家庭和学校,父母与老师,担负着规范、引导孩子健康成长的重大责任,应当不失时机地对孩子加以适当的管制和调教,使他们懂得勤奋努力,健康向上。对孩子采取顺其自然,放任不管的态度,或对孩子实施过于严厉的管制,剥夺孩子起码的自由的做法,都是不可取的。

  (2、什么是管制,什么是自由,为何要实施适度的管制,它们的关系如何――分析问题)

  鲜花只有在园丁的修剪与呵护下才会开得更加艳丽,孩子只有在父母和老师的引导帮助下才更易取得成功。适度的管制不是扼杀孩子的个性,而是以父母、老师的人生经验教育孩子,避免孩子走弯路,犯他们父辈曾经犯过的错误。人生是极其短暂而宝贵的,前人的经验和教训对后人来说是难得的财富,但对于自然状态下的孩子,并不一定懂得它们的价值。因此,适当地加以引导和管制,符合人类文明发展的要求。

  自由是人们所向往的,它能使人们精神上放松,感受生命的美好。适度的自由在孩子的成长历程中是不可少的,它可以调动孩子的积极性能动性,培育健康乐观的心态,树立战胜困难的自信心。人活着,有权利享受快乐和自由。长期在严厉管制下生活的人,会倍感自由的珍贵;而长期缺乏管制的人,却往往不懂得自由的价值,他们欲求无度。所以西方一位教育家说,盲目地让孩子自由,实际上是亵渎文明,提倡野蛮。对老师和父母而言,就是严重的失职。

  管制与自由是相对的,有时又是相反相成的。风筝能够在天空自由飞翔,离不开线的牵引。如果失去了线的牵引限制,风筝是无法停留在空中的。人若是一味地强调自我,强调自由,就会因为好逸恶劳、不学无术而遭到社会唾弃,从而失去尊严和自由。社会也需要法律制度社会公德来维系,它规定了每个个体必须遵守法律或某种约定俗成的规范,约束自己的行为,不能随心所欲。这样做的目的,正是为了保障大众享有法制、道德框架内的自由。

  (3、如何对孩子实施必要的引导和管制――解决问题)

  规范、引导孩子的思想行为,是父母和老师的责任。作为管理者和引导者,父母和老师首先要做孩子的表率,为孩子营造一个健康良好的受教育环境。孟母为了给孟子一个好的受教育环境,曾多次搬家。曾子为了教孩子说话算数,亲自动手为孩子杀猪。他们是天下父母的榜样。其次是要讲究方法。我们提倡和风细雨式的点拨教育,反对电闪雷鸣式的粗暴训斥。据传,孟子有一回逃学回家,他母亲叫他拿来一把砍刀,当着他的面砍断了织机上尚未织成的布匹,以此教育他做任何事都要善始善终,不可半途而废。她的教育方法无疑是正确的,她足可称得上是位难得的优秀教育家。或许正是因为有了这样一位优秀的母亲,中国文化思想史上才诞生了一位“亚圣”。

  (4、总结归纳,强调论点――照应开头,使结构显得完整)

  作为学生,我们应当懂得父母和老师的一片苦心,自觉地接受教育和管制,在适度的范围内享受人生的自由。只有这样,我们才不会辜负这大好的青春,让自己的生命更有意义。

  关于议论文就先说这么多,议论文要想写得好,一是要读得多,博闻强志,有大量积累,论据可以信手拈来;二是要有思想,有主张,关键的时候有办法。一句话,多读、多思、多写,没其他办法。

  祝大家进步!

  

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