融童真童趣入课堂让学生成为学习的主人

融童真童趣入课堂 让学生成为学习的主人

--我对童真课堂的认识

通过积极认真学习童真课堂的有关理念,我对学校开展的童真课堂有了一定的理解和认识。

“童心课堂”就是“以儿童为中心”,在课堂教学中,老师应考虑儿童的个性特征,使每个学生都能发展他们的特长,尊重儿童在教育活动中的主体地位。即遵循儿童发展规律,走进儿童心灵,以童真、童趣、童和、童创发展学生的童智,来发现儿童、尊重儿童、相信儿童,赏识儿童,发展儿童。具体来说就是老师要在课堂上创设童趣盎然教学情境,激发学生学习的兴趣,让学生始终处于一种良好、和谐、愉悦的学习氛围中,让每个孩子都觉得学习是快乐的,是幸福的,并且乐此不疲。

而这些年,虽然我们都说是在大力推行素质教育,但现实是:我们基本在应试的压力下较多的进行灌输式的教学,过多地重视知识的本位,忽视情感的感染熏陶。作为教师的我们较少从学生的需要、兴趣的角度去组织教学,较少关注学生在学习中的感受,较少关注每一个学生的现实成长,使得不少学生厌倦了学校生活,觉得它是枯燥无味的。

我们的孩子正在逐步的缺失“童心、童趣、童真”

我们的孩子正远离自己的童年世界,过早进入成人期盼和预设的世界,无论是学校教育还是家庭教育,老师和家长的眼中很少或没有孩子,只有“小大人”。

在现行的课堂教学中很少按照“儿童的样子”,遵循儿童生命发展的“次序”与“规律”对儿童实施教育,给儿童学习上所造成的过重课业负担。

虽然新课程改革实施素质教育至今,它提出“教育教学要回归人性”,但是从学生的课外活动来看,不仅欠缺质量与数量,而且关键是不能让学生无惧、无戒、无遮、无饰自己的“孩子气”,将本身所特有的天真浪漫尽情宣泄,发展学生创新精神与意识。

因此,我校开展童真课堂具有重要的现实意义。

即要遵循儿童身心发展的客观规律,根据儿童的年龄特点、心理特征和认知水平来制定课堂的教学方法,创设充满“童真、童趣、童乐”课堂。

一双好奇的眼睛、一张好问的嘴、一个积极探索的脑袋,让世界在他们的眼中永远都是那么新鲜、新奇。我们希望通过“童真课堂”能实现对人成长轨迹的尊重,能实现人思维与能力的发展,让孩子们在这种发展中真正享受每一堂课、每一次活动,并在校园生活中快乐成长。

作为一个数学老师我希望进行这样的童心教学:数学课堂上,教师“蹲下”的姿态,顺应儿童天性,因材施教;倾听儿童声音,因势利导。

①教师创设问题情境(多种类型),激发学生学习兴趣。

②教师通过自身的主导作用,帮助学生建立数学模型。

③教师启发学生“自主探索、独立思考”解释数学模型。

④教师引导学生“分工合作、集体交流”应用数学模型。

⑤教师高度概括总结所学知识,学生回顾反思。

快乐课堂,童心飞扬,让孩子绽放童真,让教育充满童趣,让教师童心育人。让我们大家齐心协力,打造我校的童真课堂吧

融童真童趣入课堂让学生成为学习的主人
  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/25101012/111319.html

更多阅读

让老板成为你的左臂右膀 左臂右膀

功高震主,在古代是一种罪,而在现在层层叠叠的组织机构里,更能引来各种忌惮和压制,尤其是来自顶头上司的。如何把来自老板的嫉妒、忌惮和压力转换成助力,让他成为你职业生涯中的左臂右膀呢?  要让老板明白,他支持你是件双赢的事情。只有站

家长育子心得交流----让孩子成为自己的主人 女主人与乞丐的心得

让孩子成为自己的主人 -----王惠东家长我是王惠东的家长。应该说,王惠东在班里不是表现特别突出的学生,学习上还不够优秀,也不是班内进步最快的学生,但是,我对她还是比较满意的,她思想纯正,心态比较稳定,学习状态也不错,对父母非常尊重,没有

不要让学生成为“章鱼人”_会呼吸的痛 会呼吸的痛

不要让学生成为“章鱼人”不要让学生钻进“瓶子”里,不是穿越,不是科幻,而是一种提醒,一种向往。有这样一个动物故事:海洋里有种鱼叫章鱼,这种鱼是许多鱼虾惧怕的杀手。章鱼有一个重要的特点就是它们在进攻对手时具有很大的隐蔽性,它们

高效课堂标语 七年级5班高效课堂口号

高效课堂(学生篇)第一、凡是学生可以自己完成的事,教师决不替代。第二、要让学生成为学习的主人,先让学生成为课堂的主人。第三、把希望寄托于课堂,把希望寄托于学生。第四、让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂。第五、

声明:《融童真童趣入课堂让学生成为学习的主人》为网友等候无期分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除