第3课 《凡尔赛─华盛顿体系》教案 凡尔赛华盛顿体系

教案一 第3课 《凡尔赛—华盛顿体系》

教学目的:

1.基础知识:巴黎和会的召开;凡尔赛和约和凡尔赛体系;国际联盟;华盛顿会议的召开及主要内容;凡尔赛─华盛顿体系。

2.思想教育:通过本课讲述,使学生认识:①巴黎和会是战胜国集团重新分割世界的分赃会议,它和华盛顿会议形成的“凡尔赛─华盛顿体系”是帝国主义列强暂时妥协的结果,不能维护世界和平。②国际联盟是帝国主义维护战后世界统治秩序的工具。

3.能力培养:通过讲解帝国主义列强在巴黎和会上争夺霸权的表现,培养学生依据经济和军事实力来分析帝国主义外交政策动向的能力。

教学重点和难点:

重点:①《凡尔赛和约》;②《九国公约》。

难点:“凡尔赛-华盛顿体系”的矛盾。

教学过程

导入新课:

我们学习了人类在20世纪初经历的一次空前的浩劫──第一次世界大战,这次战争共造成伤亡人数3000万,直接战费1805亿,间接1516.1亿。战争结束了,帝国主义之间的矛盾是否也随之烟消云散了呢?为了结束厮杀,共谋对策,一场会议上、谈判桌前的唇枪舌战开幕了。这就是我们今天要学习的《凡尔赛─华盛顿体系》。

讲授新课:

一、战后的“新秩序”(板书)

1919年1月,战胜国协约国集团在巴黎召开和会。

课件显示巴黎和会背景,详细讲解第3点。

27个国家参加会议,面对即将到来的和会,他们都有了各自的如意算盘。但是争夺总是要凭资本,按实力去较量的。问:那么经过了这一场时达4年多之久的世界大战,列强的实力对比发生了什么样的变化?

俄国发生革命,德国、奥匈帝国战败则退出争霸行列。英国、法国、意大利经济衰退,实力削弱,政局动荡。(英:一战中遭严重削弱,伤亡212万人,军费超80亿英镑,债务是战前的10倍,其中欠美国的就达44亿美元,走向衰弱,但仍有相当实力。仍是世界上最庞大的殖民帝国,是世界上最大的海军强国,仍具有争夺世界霸权的资格。

法国:战争主战场在法国,伤亡人数达438万人,按人口损失来说是各国中最大的,战争间的物资损失达2000亿法郎,一向以高利贷著称的法国负债累累,欠美国38亿美元,但它仍拥有一支强大的陆军,是世界头号陆军强国。

意大利:一个二流的国家,在一战中损失大而获利小,欠债40多亿美元。

美国掌握世界经济霸权。(美国在一战中损失最小获利最多,四年中工业产值净增380亿美元(翻两番),战时战后欧美欠美100多亿,美国由战前的债务国变成战后最大的债权国,黄金储备占世界的40%以上。渐取代了英国成为世界金融中心,而欧洲不仅没有能力还债,还在等待美国的进一步援助。

日本成为东亚霸主。损失小而获利大的国家(一战期间,对外贸易增加了3倍,黄金储备增加了4.5倍。成为欧洲国家的债权国。)

战后列强的实力发生了变化,那么这就要按新的实力对比去重新建立战后的新秩序,于是便有了巴黎和会。怀着各自的私心,和会于1919年1月18日在巴黎正式开幕,这一天召开了全体会议,到会的有27国,还有大批专家、随从、记者甚至卫队,单美国代表团就有1300人,会议可谓盛况空前,但事实上操纵的是英、法、美三国──法国总理克里孟梭,英国首相劳合·乔治,美国总统威尔逊,人称和会的“三巨头”。美国有位历史学家说:“凡尔赛和约的制定者……是在恨、贪、惧的气氛中集合于巴黎的。他们怀恨敌人,贪婪殖民地和赔款,恐惧布尔什维主义。”

(请学生阅读教材关于凡尔赛和约内容,并加以简单概括。教师讲解与组织学生讨论穿插进行)如,请同学们对比教材关于战前与战后欧洲地图中德国疆域变动情况,德国丧失了近 1/8的领土和1/10的人口。这样残酷的规定对德意志民族心理上会造成什么影响?军事方面,请同学们联系德国十一月革命这个背景,考虑“只准保留陆军10万人”这项规定的双重目的──既防止德国军事力量威胁协约国,又为德国保留镇压国内革命力量的相当兵力。殖民地方面,“委任统治”权规定的实质是什么?(使战胜国重新瓜分殖民地,披上“合法”外衣。)中国也是战胜国之一,但是,我们怎样看待和约关于山东问题的规定?(帝国主义大国漠视弱小国家正当的民族权益)

凡尔赛和约是战胜国强加给德国的十分苛刻的和约。它埋下了德意志民族复仇主义的种子,并为后来希特勒所利用。和会一结束,德国复仇主义者便喊出“打倒凡尔赛和约”口号。 继凡尔赛和约后,协约国又先后同战败的奥、保、匈、土签订和约。这些和约和凡尔赛和约构成凡尔赛体系,确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治新秩序。维护这个"新秩序"的工具就是国际联盟。

创设国际联盟的主张是美国总统威尔逊首先提出来的。它曲折地反映了饱经战祸的世界各国人民渴望根除战争,保障和平的愿望。盟约中有维护和平、制裁侵略的漂亮辞句,但这不过是战胜大国争霸世界的障眼法。特别是关于瓜分战败国殖民地的“委任统治”规定,暴露了这一机构的性质---(帝国主义国家维护凡尔赛体系的工具)。威尔逊原本指望利用国际联盟来实现美国对世界的领导,但创设国际联盟的主张一经列为巴黎和会的重要议题,国际联盟就成为推行英、法意志的工具。所以,美国最终没有加入国际联盟。

二、对亚太地区的“安排”(板书)

为了协调帝国主义列强间的争霸关系,在美国倡议下,1921年11月到1922年2月,包括中国在内的九国代表在华盛顿举行会议。

会议的主要内容:《四国条约》、《五国海军协定》和《九国公约》(板书)

早在1902年英日缔结同盟条约,相约互相维护其在远东地区的利益,这成为战后美国在这一地区扩张的极大障碍。在美国的压力下,英、法、日、美缔结《四国条约》,取代了英日同盟。

争夺海军优势的斗争近乎于疯狂,最终达成的妥协规定了五国海军主力舰的吨位比例。(讨论分析这种规定对英、美、日的不同影响。教师归纳讲解)英国丧失了传统海上优势;美国取得与英国平等的海军军备权;日本海上强国地位得到欧美列强承认。

日本利用欧美国家忙于“一战”厮杀的有利时机,侵华势力急剧膨胀,独霸中国态势日趋明朗。这直接损害了美国侵略中国的“门户开放”原则,引起美英等国的忌恨和不安。中国问题成为华盛顿会议的另一个重头戏。在美英的压力下,经中日双方交涉,日本被迫同意放弃一部分侵略中国的权益。(指导学生阅读教材小字相应内容。提问:中国收回山东等部分主权,能否仅仅看作是美英压力的结果?引导学生分析并明确:这首先要归功于中国人民坚持不懈地开展的反帝救国斗争。)

1922年2月,与会九国代表签署关于中国问题的《九国公约》。公约表面上宣称尊重中国的独立和领土、主权完整,实际上对中国代表提出的收回关税自主权、取消领事裁判权、放弃各国在华势力范围等合理要求置之不理。公约的核心是列强确认并同意把“门户开放”、“机会均等”作为它们共同侵略中国的基本原则。《九国公约》打破了日本独霸中国的局面,便利了美国对外继续扩张,中国被当作交易对象。证明“弱国无外交”。因此,要使我们的国家强大起来,必须提高人民素质,发展生产力,我们从现在开始要努力学习,不能让悲剧在我国重演。

华盛顿会议是在承认美国在远东及太平洋地区占相对优势的基础上,削弱了英国在远东的势力,遏制了日本的扩张势头,使中国又回复到受列强共同主宰的局面。它与巴黎和会共同形成的“凡尔赛─华盛顿体系”完成了战后帝国主义重新爪分世界的安排。

列宁说:“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的。”请同学们分析“凡尔赛─华盛顿体系”内部存在哪些重大矛盾,说明这一体系不可能长久维持下去的原因。(归纳学生分析并讲解)

三.巴黎和会与华盛顿会议的异同

相同点:

(1)在大国力量对比发生巨大变化的背景下召开的世界性会议;

(2)会议签订了带有大国强权色彩的一系列条约;

(3体现了一定程度的民族自决原则,形成了大国主导下新的世界体系;

(4)新的国际体系一定程度上维护了世界和平。

不同点:

巴黎和会是一战的战胜国宰割战败国的分赃会议,成立了新的国际组织———国际联盟,主要调整了帝国主义在西方的矛盾,形成了凡尔赛体系,英国和法国成为会议的胜利者,干涉苏俄是会议的一个主题;

华盛顿会议遏制了日本在远东的侵略势头,主要调整了帝国主义在远东和太平洋地区的矛盾,形成了华盛顿体系,美国成为会议的主导者和胜利者。

教案二 第3课《凡尔赛——华盛顿体系》的建立

一、教学目标

1、知识与能力:

了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容;

2、过程与方法

第一次世界大战后,通过巴黎和会和华盛顿会议签订的一系列条约,构成了资本主义世界国际关系的新秩序,即凡尔赛-华盛顿体系。

3、情感态度与价值观

第一次世界大战后,通过巴黎和会和华盛顿会议签订的一系列条约,构成了资本主义世界国际关系的新秩序,即凡尔赛-华盛顿体系。凡尔赛-华盛顿体系这一概念比较抽象,初中生理解有一定难度,因此,对于这一时期西方世界的国际关系,只要求学生了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容,并对由此形成的一次大战后资本主义世界国际关系的基本格局有初步的认识。

二、教学重点和难点

凡尔赛和约、九国公约的基本内容。

三、学法指导:质疑导学法

四、教学过程:

导入:回顾一战的性质和结果(战争的结束,并没使帝国主义之间的争斗停止。)

一、巴黎和会与凡尔赛和约

1、关于"三巨头"与和会进展情况

想一想:参加会议的27个国家地位为什么不同?

(1)明确在削弱德国这一前提下,各国所追求的目标

(2)揭示帝国主义处理国际关系的原则就是国家的经济和军事等实力。互相利用,互相争夺,都在为自己的国家取得最大的赃物,并竭力削弱对方

2、知识点

(1)召开时间:1919年1月

(2)主要内容:

第3课 《凡尔赛─华盛顿体系》教案 凡尔赛华盛顿体系
同德国签订《凡尔赛和约》,引导学生从领土、军事、政治、殖民地等方面进行分析

同奥、匈、土、保签订了一系列和约

(3)说一说:凡尔赛体系的含义。

教师应首先侧重讲明凡尔赛体系的概念:1919~1920年,协约国在同德国签订了《凡尔赛和约》之后,又分别同奥、匈、土、保签订了一系列和约,由这些和约构成的对战败国领土及其殖民地再分割的体系,被称作凡尔赛体系。

(4)凡尔赛体系最重要的影响在于它"确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序"。

3、国际联盟的建立

(1)时间:1920年1月

(2)宗旨:制裁侵略,维护和平

(3)实质:是帝国主义列强维护战后资本主义秩序的工具

二、华盛顿会议和《九国公约》

主要包括华盛顿会议的召开、会议签订的主要条约、会议的影响等几个主要问题。

想一想:第一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会,为什么还要召开华盛顿会议呢?

1、背景:帝国主义列强在东亚、太平洋地区的尖锐矛盾。其中日、美等在这一地区的争夺尤为激烈。

2、过程:

(1)时间:1921年11月-1922年2月

(2)参与方:美、英、法、日、意、荷、比、葡、中

(3)中心议题:协调帝国主义列强在东亚和太平洋地区的关系

(4)主宰方:美英日,其中美国居于主导地位

(5)交易对象:中国

(6)实质:美日争夺东亚特别是争夺中国的斗争,也是美英日争夺霸权的斗争

(7)结果:美国获利最多;日本收到的限制最厉害;中国受到的伤害最重

(8)三个主要条约:

《九国公约》、《四国公约》、《五国海军条约》

以上三个条约构成了华盛顿体系,确立了帝国主义国家在东亚和太平洋地区的统治秩序

3、思考:《九国公约》是否改变了中国的地位?

列举事实说明没有尊重中国的主权,仅改变了列强侵略中国的方式。中国是华盛顿会议的最大受害国。美国通过排挤日本而获利,但激化了美日矛盾。

4、小结:凡尔赛-华盛顿体系的含义及作用。

凡尔赛-华盛顿体系建立了战后帝国主义的世界和平秩序,但这个秩序是极不巩固的。因为它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾,而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。

首先,凡尔赛体系并未能牢牢控制住德国,反而激起了德国对战胜国的巨大仇恨。尽管德国存在着领土丧失、军事上受限制、赔款等不利因素,但从潜力上讲,德国仍然是一个强大的国家。其次,华盛顿体系也未能有效地抑制日本,日本继续加强对中国的侵略,并准备有朝一日与美国再决高低。

五、本课小结

1919年~1922年,英、法、美等帝国主义战胜国先后在巴黎和华盛顿召开会议,通过了一系列条约,形成了战后帝国主义的"和平"体系,即凡尔赛-华盛顿体系。这个体系巩固了帝国主义大国的既得利益,维持了资本主义世界的暂时和平。由于这一体系既是战胜国强加给战败国和被压迫民族的,又是战胜国之间妥协的产物,因此这一国际关系体系就不可能持久。

六、板书设计

解决欧西亚非洲

的矛盾巴黎和会凡尔赛体系

维护工具:

战后国际关系国际联盟

解决东亚太平洋华盛顿会议华盛顿体系

地区的矛盾

七、教学后记:凡尔赛-华盛顿体系建立了战后帝国主义的世界和平秩序,但这个秩序是极不巩固的。因为它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾,而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。

八、布置作业:完成本课课堂作业

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/25101011/92141.html

更多阅读

五年级下册语文课文:第25课《自己的花是让别人看的》原文

  第25课《自己的花是让别人看的》课文原文  爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多,花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多,德国在其中占重要的地位。  四五十年以前我在德国留学的时候,曾多次对德国人爱花之真切

第3课《我的第一本书》教案 小学一年级书法课教案

第3课《我的第一本书》教案【基础梳理】一、字音1.典型字磨蹭(cèng ) 塾师(shú)翻来覆去(fù)马鬃(zōng) 掺和(chān)调教(tiáo)凄惨(qī)挎着(kuà)2.多音字hōng 哄哄声磨 mó磨刀 横héng横行 弄 nòng捉弄 哄 hǒng哄骗mò磨面hèng蛮

薛法根人教版第3册《我选我》教学设计 我选我教学实录

让学生获得成长的感觉——人教版第3册《我选我》教学设计江苏省苏州市盛泽实验小学薛法根  教学目标:  1.在教师指导下,结合课文及生活识字、学词,并积极运用于表达;  2.学习正确、流利地朗读课文,并在朗读中习得规范的句式; 

声明:《第3课 《凡尔赛─华盛顿体系》教案 凡尔赛华盛顿体系》为网友夜生活丰富分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除