《体悟亲情,感恩父母》主题班会设计 感恩父母主题班会ppt

《体悟亲情,感恩父母》主题班会设计

活动主题:体悟亲情,感恩父母

理念阐述:

现在的孩子大多数是独生子女,自幼被视为掌上明珠,父母对孩子千般宠爱,要什么给什么。然而,孩子对于父母的付出并没有意识到,反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。为增进子女与父母间的了解,使学生体悟亲情便显得尤为重要,因此设计本次班会活动。通过这次主题班会,启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚,更应该成为培育孩子做人的基本素质;通过本次主题班会,让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大,感受父母在自己生命成长中付出的心血,懂得要感激和报答父母的养育之恩。

活动目的:

1. 让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。

2. 让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

3.引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变,学会感恩。

4.感受成才的辛劳,立志报效祖国。

活动重难点:

1.让学生深入体会父母之爱,感受亲情的无私与伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。

2.让学生理解、关心、孝敬父母,以实际行动报答父母。

3. 感受成才的辛劳,立志报效祖国。

活动过程与方法:

创设情境导入----走近亲情 ----体验亲情---回报亲情——励志成才。

活动准备:

1.歌曲《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》《眼泪》等。

2.文章《一位辛酸父亲的来信》《父亲》《母亲》《励志成才》

3.教室场景设计(含主题课件、视频)

活动时间:2011.4.

活动地点:五(2)班教室

活动过程:

活动一:走近亲情

1.在背景音乐《烛光里的妈妈》中,主持人致开场词,并引入主题——《体悟亲情,感恩父母》。

2.追寻成长的足迹:

(1)欣赏歌曲《父亲》、《母亲》,并课件出示一组家庭生活图片,让学生思考感悟。

(2)学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会:“你想到了什么”?

(3)在你成长的历程中,父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了你的每一寸肌肤,而这些,或许你并未曾用心留意过,那么,请同学们用90秒静静回想,父母对你关爱。

(4)用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。

3.父母写真:

(1)父母为子女操碎了心,而他们却一天天地老去。你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗?

【设计意图:通过观察,感受父母的辛苦,利用谈话,加深对亲情的认识.】

活动效果:学生在音乐和图片的感染下,慢慢进入角色,勾起对生活的回忆,对父母平常点点滴滴的思考,为活动蓄势.

活动二:体验亲情

1.亲情赞颂知多少

(1).请学生或唱歌,或讲故事,或朗诵诗歌,表达对父母的感激之情。

(2).欣赏文章《一位辛酸父亲的来信》,让学生简要谈感想。

2.亲情问答(背景音乐《我的父亲母亲》)

请同学描述一个自己经历的与父母发生分歧甚至冲突顶撞,还常常埋怨你母亲的啰嗦这方面的故事。

学生诉说,主持人追问:直到今天你想对爸爸(妈妈)说些什么?

活动效果:学生根据课前的材料积累,结合网上的“全哥”现象进行评析,一方面认识到父母不能为我们的一切包办,但又不能一切依赖家长。八个同学都是从生活中选择感人至深的事情,加上有感情地叙说,不少同学潸然泪下,起到一定的情感共鸣。

3.感恩大调查

(1)出示调查内容,学生选择评判

①你知道父母的生日吗?

②你了解父母的健康状况吗?

③你知道用于你一年的花费是多少吗?

④你能经常与父母交流、沟通吗?

⑤你会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗?

⑥你会因父母文化层次和社会地位而看不起他们吗?

⑦学习遇到困难时,你会抱怨父母没给你聪明的脑袋吗?

⑧你能为父母分担忧愁吗?你知道父母最大的烦恼是什么吗?

⑨你会为父母做家务活,帮他们洗衣服、洗头吗?

⑩你知道父母最喜欢的东西吗?

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(2)主持人汇总调查结果。

(3)班主任就此进行评论,对比父母的付出和学生的回报,引发学生深思。

【设计意图:通过问卷调查的形式,及时反馈,一组组数据进一步激发学生理解父母、感恩父母的意识。】

活动三:回报亲情

1.感恩方法大奉献

同学们,我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽,却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情,这实在是内心有愧!感恩不待时,拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。(学生发言)

2.心声传递:

在今天的班会课后,每位学生给自己的父母写一封信,表达自己的感谢之情,倾诉自己的心声,来一次真正的心的交流。

3、诗朗诵《献给爸爸妈妈》

【设计意图:活动主体是五(2)班学生,通过北京裴老师来校的演讲已经感染了学生,这次活动又结合自身实际,学生有话说。让学生面对父母,真情倾诉,又体现了教育的持续性,增强了教育功能。】

活动四:励志成才:“青春是一生中最美丽的季节”

1.视频《励志成才的故事》--------聋哑少女成为优秀小提琴手

2.播放背景音乐,诗歌朗诵《励志成才》

3.班会总结

(1).由班主任对主题班会进行总结讲话。

(2).齐唱歌曲《感恩之心》结束。

【设计意图:有思想才有行动,通过前面几个环节的活动,让学生真正受到教育,在活动后的学习生活中取得良好表现。】

注:本篇班会设计获省二等奖

  

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