20*、《花的勇气》导学案 花的勇气阅读理解答案

20*、《花的勇气》导学案

学习目标
    1.我要学会生字新词。
    2.我要正确、流利、有感情地朗读课文。
    3.我要理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。
    4.我要理解作者对生命的感悟,得到感染与熏陶。
学习方法 感情朗读读文;结合课文内容及插图展开联想
知识链接
  冯骥才,著名当代作家,文学家,艺术家,民间艺术工作者,著名民间文艺家。现任中国文学艺术界联合会执行副主席,中国文联副主席,中国小说学会会长,中国民间文艺家协会主席,天津大学文学艺术研究院院长,《文学自由谈》杂志和《艺术家》杂志主编,并任中国民主促进会中央副主席,全国政协常委等职,2009年1月16日被国务院聘为国务院参事。被选入语文课本的作品有《感谢生活》《挑山工》、《珍珠鸟》等等。本文节选自他的散文《维也纳春天的三个画面》。
  
   ★预习任务
  1、学会生字新词,理解词语意思。
  2、读通读熟课文,想想作者在维也纳经历了一件什么事?。
    3.画出喜欢的地方,标出用的好的词语反复品味,写写自己的感受。
  ★预习收获
一、我能正确读写下列词语。(工整抄写一遍)
 寂寞 乏味 泛滥遗憾 气魄 改天换地神气十足 拔地而起怦然一震 傲然挺立

二、课文内容我知道。
   1、课文主要写了作者在维也纳__________________________________的一件事。具体地说写了作者爱花-----_________-----_________-----_________的经过,最终作者明白了______________________________________________________。
   2、作者最初看见草地时,感到,因为。扒开草后看见躲藏着的小花时,感到,因为。离开维也纳前,感到,因为。看见花的原野时,感到,因为。体会到小花的气魄时,心头,因为。可见,作者的情感在不断发生改变。
3、文中点明中心的一句话是_______________________________________________。
  ★我的疑问
问题
自己在阅读中生成的问题
20*、《花的勇气》导学案 花的勇气阅读理解答案
小组讨论归纳后生成的问题
自我评价家长评价学科长评价教师评价

  ★将下列句子多读几遍,标出你认为写得好的词语反复品味,并与大家交流。
   ①大片大片的草地上,只是绿色连着绿色,见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。
  ②我用手拨开草一看,原来青草下边藏着满满一层小花,白的、黄的、紫的;纯洁、娇小、鲜亮;这么多、这么密、这么辽阔!它们比青草只矮几厘米,躲在草下边,好像只要一使劲儿,就会齐刷刷地冒出来……
  ③此刻那些花儿一下子全冒了出来,顿时改天换地,整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起,低头却能清晰地看到,在冷雨中,每一朵小花都傲然挺立,明亮夺目,神气十足。
  ④我惊奇地想:它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来,偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢?小小的花儿居然有如此的气魄!我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇气!
   ★个性修改补充

自我评价
   娇嫩的小花却选择在冷风冷雨中怒放,这就是花的勇气。那我们呢?我们该怎么做?
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《触摸春天》告诉我们它是__________________________
             《永生的眼睛》告诉我们它是__________________________
             《生命 生命》告诉我们它是__________________________
《花的勇气》告诉我们它是__________________________

  

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