校本课程规划方案 初中化学知识概况

为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,搞好以学校为基地的课程创新,特别是校本课程的规划研究,我校在课程专家的指导和参与下,成立了以校长、专家、家长、社区人员为组成的校本课程规划组织机构,经过对校本课程的规划反复研究、探讨以及尝试,逐步形成了一套有我校特色的校本课程规方案。

一、需要评估

1、学校的培养目标:

清水塘小学是一所享誉全国的传统名校。学校遵循“德育为首、教学为主、素质为重、育人为本”的办学宗旨,坚持全面育人,张扬个性。为全面实施素质教育,提高学生综合素质,多年来,学校在教学中不仅注重从“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度引导学生全面发展,还注重对学生进行特长培养:校园篮球队、乒乓球、女子管乐队、足球队、田径队、舞蹈队、合唱队训练有序;电脑设计、车模航模、标本制作、传统工艺有声有色;结文学社、组俱乐部、办手抄报、聘小记者、做小当家、当校外联络员……,小主人系列活动轰轰烈烈,频频见于荧屏、报刊。让每一个孩子全面发展,让每一个孩子个性张扬,让每一个学生都能“合格+特长”已成为学校明确的培养目标。

2、学生的发展需要

“我羡慕姚明,多么希望能象他一样在赛场上大展国人风采。”“我特别喜欢漂亮适用的小手袋、小荷包、中国结、要是我也会编该多好呀!”“我喜爱音乐,总是让自由的思绪和音乐一起放飞,什么时候我能自己作词作曲,写出心中的话,唱出心中的歌?”“我喜欢坐在电脑前敲击键盘,点击鼠标,神游信息世界。”“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心,如果能慧眼看天下,快嘴论时事,将来一定成为政治家。”“我喜欢英语”“我想有一手漂亮的字!”“我希望自己能说会道。”“我想成为逻辑推理高手”“我希望开设心理咨询。”翻开学生的民意调查,走进孩子的世界,倾听孩子的心灵呼唤,诠释孩子的兴趣需求,关注孩子的个性发展,学校将尽量满足学生多样化发展的需要,设置可供学生选择的校本课程。

3、学校及社区发展的需要

清水塘小学一向以教学质量较高,学生能力较强而立足于名校之列。以人为本,强调课程的人文化、生活化,促进学生个性的发展,以校为本,注重课程的统整化、弹性化,形成学校特色,是学校发展的需要。

学校拥有多媒体教室、电脑室、中心控制室,是长沙市信息技术学校,发挥信息技术学校的优势,成为现代技术实验点校是学校发展的需要。

让学生学会生活,做生活的小主人,让学生学会交往,做社会活动的小主人,与家庭,社区积极配合,开设“玩中乐、乐中学、学中乐”系列课程,为学生提供主动发展的机会,让学生在生活、交往方面成为具有时代特点的小学生是社区与学校的共同期望。

4、学校的课程资源

学校教学设施齐全,有实验室、舞蹈室、音乐室、图书室、阅览室、少先队活动室等,每间教室都配有闭路电视、录音机、投影仪等。学校活动场地虽然不大,但乒乓球、篮球、田径都有专门的训练场地,有专职的教师,有指导的专家,较齐全的硬件建设为学生多样化发展提供了必要的条件。

学校拥有一支敬业爱生、业务精良的高素质教师队伍,有大批的骨干教师。有的能歌善舞;有的能画会描;有的能说会道;有的思维敏捷;有的能挥毫泼墨;有的英语字正腔圆;有的是标本制作能手,一只蝴蝶,几片树叶,便能展现大自然的奥秘;有的是电脑行家,网页制作,动画三维,无所不精;有的心灵手巧,寥寥数剪,轻轻几织,精致的图案,漂亮的小饰品便跃然眼前;有的偏爱线饰工艺,线条在他手里可以散发无穷魅力……学校丰厚的人力资源为选修课程的开发提供了夯实的基础。

二、总体目标:

依据国家、区教育局指导性文件和学校的育人目标,考虑到学生的兴趣发展需要和学校的课程资源,突出本校课程特色,经学校校本课程组织机构集体审议,初步确定我校校本课程的总体目标是:

1、通过校本课程的开发,改变传统的课程观,设置可供学生选择的、灵活安排的课程,构建学校新文化。

2、通过校本课程内容的实施,满足学生多样化发展的需要,强化学生对学习内容的自主选择意识。

3、面向每一个学生,坚持全员参与,拓宽视野,提高学生综合素质,促进学生个性发展。

校本课程规划方案 初中化学知识概况
4、培养学生合作精神和交往、动手、创新、探究等多方面的能力,加大学生对知识综合运用的力度。

5、提高学校教师的课程开发意识和课程开发能力,促进教师专业的发展。

6、通过学校、家长、社区民主参与开发,丰富具有学校特色课程资源,形成学校特色。

三、校本课程计划

校本课程结构与课程门类









课程类型

课 程 名 称

科学素养类

益智乐园

数学启智园

思维体操

科学小博士

人文素养类

儿歌天地

时事论坛

名作赏析

月芽儿文学社

技能类

百变纸艺

花样泥塑

小天使舞蹈团















小巧手

书法摇篮

故事漫画

趣味拼贴画

金嗓子合唱团

板报编排

乒乓小将

硬笔书法

快乐ABC

健美操

灌篮高手

电 脑

美术字

女子管乐队

编织艺术

演讲与口才

四、实施步骤

(一)课程开设

1、课程委员会制定调查表,评估学生兴趣发展需要,研究学校课程资源。

2、根据学校教育哲学,讨论制定校本课程的总体目标,确定校本课程的大致结构。

3、制定《校本课程开发指南》,对教师进行培训。

4、教师根据自身专业、能力和《课程开发指南》自主申报课程,写出课程简介。

5、委员会对教师申报的课程进行审议,编写《清水塘小学选修课程目录和课程简介》,向全校学生宣传、介绍。

6、学生分年级根据自己意愿选择课程,统计人数,填写《清水塘小学校本课程(选修)名单》,有20人以上的学生选择的课程就允许开设。人数偏多的课程,委员会根据情况适当调整。

7、开课老师在课程实施过程中撰写《课程纲要》。

经过以上一系列程序,最后我校本课程定为:

★ 选修课程(每周一节)

课程名称

选修年级

上课地点

任课老师

百变纸艺



1.1

尹冰、王敏

花样泥塑



1.2

王巧灵、邓淼淼

儿歌天地



1.3

王鹏翼、张扬

小天使舞蹈团



舞蹈室

宋 曦

小巧手



2.2

唐姿、杨萍

书法摇篮



2.3

申立红、胡璐

故事漫画



4.1

李 灿

趣味拼贴画

2---3

大午餐教室

骆文辉、刘琳

金嗓子合唱团

2---5

多媒体教室

邱小艳、方艳屏

课程名称

选修年级

上课地点

任课老师

乒乓小将

2---4

乒乓球场

罗勇、王敏

板报编排

2---5

5.1

苏军奇

硬笔书法



3.3

田学真

快乐ABC



3.1

夏妹芝

益智乐园



3.2

刘友华、陈晓静

健美操

3---4

2.1

黄 璜

灌篮高手

3---5

篮球场

柳 舸

数学启智园



5.2

陈 蔚、李卫红

电 脑



电脑室

蒋崇伟

课本剧场



4.2

欧阳淑芬、陈颖

女子管乐队

3---4

博物馆

易 贝

编织艺术



2.1

韩葆芳

名作赏析



阅览室

朱芳洁、刘曦浪

科学小博士

4---5

4.3

邱容、胡立军

演讲与口才



6.1、6.2

李争艳、吴敏华、颜治

时事论坛



6.3、6.4

唐灿、周仲桂、苏秦

1——6年级 心理健康教育

(二)组织实施

1、课程老师分析学情,确定目标,选择内容,撰写《课程纲要》,交课程委员会审议。

2、每次课前备出简案,委员会定期检查、督促。

3、每次上课时间,委员会进行检查,登记上课人数,检查课堂纪律,了解教学内容,切实保证校本课程质量。

4、针对课程实施中的具体问题,定期召开校本课程教师的研讨会,进行总结、交流、探讨,确保课程内容顺利实施。

5、每期召开一次学生、家长代表会议,倾听他们对课程内容及实施的意见,并反馈给上课老师。修订、完善课程内容,调整实施方法。

6、对个别教师在实施过程中遇到的具体困难,委员会及时给予引导、帮助,共同商量解决办法。

7、每期末教师对自己执教的课程进行自我评价、总结经验、撰写论文。

五、评价设想

1、对学生的评价

① 制定《校本课程学分制评价方案》,从“课前准备、参与态度、知识技能掌握、阶段成果展示”四方面进行综合测评。

② 学年修满6分的学生顺利毕业,可申报另一门课程。

2、对教师的评价

① 每一堂课都有简案,内容和形式受学生喜欢。

② 认真登记学生出缺勤,课堂组织纪律较好,不让一个学生流失在课堂外。

③ 课堂实施中随时关注学生学习兴趣及效果,及时调整教学内容及方法。

④ 期末按学分制评价标准,对每个学生学习情况作出实事求是的评价。

⑤ 制定校本课程奖励制度,对参与积极,成绩显著的老师给予适当奖励。

3、评价结果向社会、家长公布。

六、保障措施

1、学校要有坚定明确的办学理念和学校独特的发展方向。

2、学校要组成以校长为核心的校本课程规划组织机构,群策群力,民主开放。

3、经常组织学习和培训,促进教师课程知识和技能的不断提高。

4、学校制度一系列校本课程管理制度和改进制度,建立校本课程内部监督机制。

5、定期进行课程的教和学的评价,推进其深入持久进行。

(开福区清水塘小学)

  

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