教学设计欣赏《回忆》音乐剧《猫》选曲 如何欣赏音乐剧

教学内容:欣赏《回忆》音乐剧《猫》选曲课型:欣赏课执教人:任玲

年级:八年级教具准备:多媒体课件

教学目标:

1.了解音乐剧,体验感受音乐作品,使学生对其产生兴趣,并予以关注。

2.在反复聆听、感受、模唱的过程中,体会音乐作品的意境。

3.学生认识音乐家韦伯,能说出音乐剧的定义,并能听辨音乐《回忆》的旋律。

教学重点:初步认识音乐剧,模唱《回忆》A段,感受音乐意境

教学难点:模唱《回忆》A段

教学过程:

一、组织教学律动《快乐星猫》“如果你可以就和我一起唱,如果你可以就和我一起做,如果你可以就和我一起跳……

二、导入新课:“我是一只猫,是一只美丽的猫,你是什么猫,请你告诉我?”如果你是一只猫,是一只什么的猫? 今天,让我们化身“猫儿”一同参加杰利克猫族的PATTY.看看那些“猫儿”在做什么!

三、新授

(一)欣赏《杰利克之歌》及音乐剧《猫》片断

问题:看看那些“猫儿”在做什么!(唱歌、跳舞等)为什么要做这些事情?(听一听英雄猫是怎么说的?)

(二)剧情简介“在一个特殊的夜晚,杰利克猫族正在举行一年一度的舞会。为什么特殊呢?……

(三)欣赏《回忆》

1、聆听《回忆》(一)问题:“魅力猫”诉说着什么?你听了心情如何?你会原谅她吗?

2、再次聆听《回忆》(一)问题:音乐作品在段落上就是否有重复的地方?

教学设计欣赏《回忆》音乐剧《猫》选曲 如何欣赏音乐剧

2、分段欣赏《回忆》A段、B段体会音乐作品意境

用la随旋律哼唱A段对比哼唱A段和再现A段

3、音乐听辨听辨A段B段

4、欣赏《回忆》(二)问题:“魅力猫”第二次演唱《回忆》结构发生了变化?按演唱顺序将A、B乐段填写在括号里。

(四)音乐剧

1、你来猜测一下我们欣赏的是那种艺术形式?(音乐剧)学生归纳总结

2、音乐剧一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式。常用以叙事为主,表演结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形体动作。

3、简介韦伯

四、回顾本节课

五、小结这节课我们走进了猫的世界,感受了它们世界的真情。欣赏了音乐剧《猫》的选曲《回忆》……

  

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