爱华网节约用电从我做起
一、主题的提出
节约能源是我国的一项基本国策。我们国家一半以上的电都是用烧煤发电，而且由于技术的原因，发电过程中煤炭利用率不是很高，这就造成了很大的能源浪费。由于一些地区的电力设施陈旧、配置低下等原因，每逢用电高峰电灯变得昏暗，有的用电器干脆启动不了，甚至有些地区出现了拉闸限电现象，严重影响了人们的正常生活。鉴于此，我们组织了一次社会调查，从中发现，人们的节约用电习惯、家用电器的科学使用方法等都存在很多问题。我国虽然是能源大国，但是现在提倡建设节约型社会，因此，很有必要组织一次节约用电的综合实践活动，来宣传节约用电常识，唤起人们节约用电、科学用电的意识，让每个孩子都成为节电小模范。
二、活动目标
综合实践活动它有着科学性、研究性、教育性、实践性、趣味性、群众性、社会性等七个方面的特点，我们紧扣这七个特点来制定节约用电综合实践活动的目标如下：
1．知识与技能目标：通过让学生深入社会调查研究，考察当地用电现状和人们的节约用电意识，学会独立自主的研究性学习方法，展开节约用电方法的探究，提高人们节约用电的认识水平。
2．过程与方法目标：通过创办以“节约用电”为主题的征文、手抄报，节电金点子、演讲比赛等活动，倡导人们关心电、爱惜电、保护电，形成良好的节约用电习惯，为构建节约型社会做出贡献。活动注重引导学生多角度、多渠道进行观察与研究，通过自主探究、合作学习等途径，培养学生发现问题、解决问题的能力，开发学生的创造性思维品质。
3．情感、态度、价值观目标：通过一系列形式多样，内容丰富的科技实践活动，让学生在实践中感受创造的乐趣，体验成功的快乐，养成独立自主的探究习惯，陶冶高尚的情操，形成优秀的人格品质。同时，获取社会大众的广泛认可，力求取得更大的社会效应。
三、方案设计
1．确定主题
根据同学们讨论的结果，将探究的问题概括为六大类，分别是：（1）电是如何形成的？（2）发电的方式有哪些？（3）如何安全用电？（4）如何节约用电？（5）过度用电会有什么后果？（6）未来生活中电这样发挥更大的作用？
2．小组分工
同学们根据自己的喜好选择自己要研究的问题，在到相应的小组中参加小组分工。每个小组由有以下成员组成：小组长、记录员、调查员、走访员、资料员。
3．制定计划
同学们根据自己所选的关于电的问题，制定自己的计划，填写以下表格
四、体验探究
活动中小组以走访、调查、访问、查资料、翻阅书籍，上网等方式完成计划内容并记录。各小组汇总调查情况，分析发现的问题，写出调查报告。
学生设计的关于家庭用电器和用电习惯的调查问卷
时间：调查人：所在小组：
用户姓名 | 月均用电约计__度 | 月缴费约计_____元 | ||
家 用 电 器 统 计 | 照明灯____盏， 合计____千瓦时； 电视机____台， 合计____千瓦时； 电冰箱____台， 合计____千瓦时； 洗衣机____台， 合计____千瓦时； 电饭锅____个， 合计____千瓦时； 电 脑____台， 合计____千瓦时； | 其它用电器：空调、风扇、电暖气、电磁炉。 合计________千瓦时 | ||
用 电 习 惯 调 查 | 晚上一般开几盏灯？有有没有随手关灯的习惯？ | ____盏 | ||
电视每天开多长时间？ | ____小时 | |||
电冰箱是否常年使用？食品是否分类存放？ | ||||
是否经常使用洗衣机？ | ||||
是否经常用电做饭？ | ||||
是否经常用电脑？是否经常待机？ | ||||
其他用电器情况 | ||||
分析 | ||||
建议 | ||||
五、成果展示
开设一堂成果汇报课，让学生来展示他们的调查结果。
1．写节约用电倡议书2．节约用电感悟
3．绘制节约用电小报4．用电、节电宣传
六、活动评价及总结
该活动从2012年3月至2012年4月付诸实施，历时两个月。通过组织学生通过上网、去图书馆等收集节约用电资料，去村里收集当地用电情况的资料，深入用户宣传节电知识以后，帮助电工抄表，记录数据，考察家用节能电器等活动，让学生亲身感受活动的乐趣。
通过这次节约用电的综合实践活动，我们编撰完成了适合当地学生的校本教材，长期开设起节约用电的教育课程，培养学生从小树立节约用电、科学用电的意识；通过不断研究节约用电的科学方法，深入村中推广应用节能型用电器等活动，广泛宣传节约用电、科学用电的理念。
