小学英语教研活动记录2 小学科学教研活动记录

小学英语教研活动记录2 

内容:调研试卷分析

时间: 2013-4-30

地点: 英语办公室

人员: 英语组全体成员

主讲人:杨春颖 肖英

主要内容:

试卷情况分析:  

  

1.本次试卷听力部分分值为25分,占全卷的25%,较去年有所下降。听力题型丰富,由易到难。笔试部分分值有所提高,增加了英语阅读。

2.突出考查了学生的语用能力和交流能力,并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对词汇、句型结构的考查,又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。其中选择题、将句子补充完整等题型注重了学生对单词在句中运用能力的考查。

3.结构合理,考查目标明确。不同的题型结构有不同的考查目标,各题型的比重适度,分值合理,保证了在整体上体现考查目标突出语境,照顾知识覆盖面。

4.选材贴近学生实际,贴近学生生活,贴近时代。

  

测试结果分析:  

本次考试六年级及格率是85%,优秀率是34%。

  

学生答题情况分析:  

听力部分共三大题。

第一题,听句子,选出你所听到的单词,将序号填在提前的括号内(共10小题,每题1分,共10分)。此题内容较简单,得分率较高。

第二题,听句子,选出相应的答语,将序号填在题前的括号内(共5小题,每小题1分,计5分)。这一题内容较简单,而且分值较低,得分率较高。

第三题,听对话及问题,选出最佳答案,将其序号写在提前的括号内(共5小题,每小题2分,满分10分)。这一题的失分率达到18℅。这种题型对所有学生来说都是一个难点,要求学生具有较高的听说能力才能很好的给与回答。对于六年级大部分学生来说,他们拥有一定的单词量,也具备一定的听说能力,所以做起来问题也不是太大,但基础差的学生失分较多。

笔试部分共七大题。

第一题就是选择填空(共15小题,每题1分,满分15分)。选择填空是对所学课文的再现,基本都是所学文章的重点句型的再现,考的都是一些基础知识,对那些平时基本功扎实的学生来说,失分不太多,这一题分值不高,同学们做得都挺好,特别强调这次失分多的是第14小题,Mymother has got a badcough.的回答,有一半的学生选择了Really?这是书上的内容,反而错的最多,学生结合了我们的日常生活,却忽略了外国人的应答习惯。

第二题从方框中选择正确的词填入句中(共5题,每题1分,满分5分)。这一时题失分率5℅,这样的不难但,有一部分学生还是失了分。

第三题按要求改写句子(共5小题,每空1分,共10分)。这一题目失分率18℅。这样的题目由于平时练得多,但出错率仍然很高。

第四题根据中文意思将句子补充完整,每空一词(满分15分,共15个空)。

这一题的失分率是10℅,由于部分学生会说会翻译就是不会写,所以这一题失分较多。

第五题根据上下文及首字母提示,将对话补充完整(每空1分,共10分)。这一题着重考察学生综合运用能力,题目虽不难,但要求学生展开充分的想象,学生得分较高。

第六题是阅读理解,这次试卷安排了两篇短文,一题是判断正误,一题是选择填空,要求学生必须读懂短文才能正确应答,由于在平时的教学中我们对短文的分析理解重视不够,因此这一题失分率较高,达到了18%。所以我们在今后的教学中将加强学生对阅读理解的练习,要求学生多读,多译增加阅读量。

今后教学努力的方向:  

这次考试虽已过去,但留给我们思考的问题却很多。如何进一步加强小学英语教学,提高小学英语教学质量,是我们一直思考的问题,也是我们一直努力的方向。

1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学,利用课余时间我们要努力学习英语《新课标》中的教学理念,以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

2、改革课堂教学模式,注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中,尽量多给学生一些听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并结合生活实际进行对话练习,将所学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一些灵活运用。同时,课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围,利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣,使学生感到学习英语既容易又有趣。

3、狠抓基础,培养能力。在平时的教学中,要提高学生的各种能力,必须在扎实和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,我们要注意抓好学生的读写训练,督促学生坚持每天进行英语早读,要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。4、适当增加语言的输入量,拓展学生的知识面。在教学中,不仅要让学生学好书本知识,还适当增加一些听、读等语言材料。

总之,英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累和运用,要经常地接触,反复运用。实践越多,提高也就越快。我相信在我们的努力下,孩子们说英语、用英语的水平会越来越好。

  

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