《鹿和狼的故事》教后反思 鹿和狼的故事教案

《鹿和狼的故事》是五年级上册第四组课文中的一篇略读课文。略读课文主要是靠学生自己自学,通过教师引导,让学生用自己的能力解决学习问题,掌握学习方法。

这篇课文主要是讲美国总统罗斯福违反了自然规律,人为干涉动物,通过猎杀“凶恶残忍”的狼来保护“美丽善良”的鹿,结果却是事与愿违。造成了鹿的大量死亡,数量锐减。告诉人们生态的“舞台”上,每一种生物都有自己的角色。森林中既需要鹿,也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识,去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。

我今天上这篇略读课文,很高兴能在一堂课里完成了既定的目标,并且能在课堂上留有时间给学生进行简短的小练笔。比较干脆利落,这和教学环节设置紧凑合理有关系。上这篇课文我主要通过提出的四个问题展开,让学生自主学习和探究,在课堂上进行了三次作业练习。这三次作业都是在和谐的气氛中不知不觉完成得,学生没有感觉到像在写作业,我很欣慰。下面就自己满意的地方,我说一说:

一、教学环节中设置的四个主要问题

这四个问题解决了,课文学生都能够理解了。能让学生自主探究解决问题,这样的方式以后应该多尝试。

1、罗斯福为保护凯巴伯森林采取了哪些措施?

2、请问下令后鹿和狼发生了哪些变化?

3、鹿和狼的这些变化带来了哪些后果?

《鹿和狼的故事》教后反思 鹿和狼的故事教案

4、为什么会产生这样的后果?

二、本堂课中的三次作业设置

1、检查预习情况,填写课文中的四字词语,并且根据课件出示的图片,活学活用词语。拓展关于狼的成语:狼心狗肺,如狼似虎,引狼入室,狼狈为奸,声名狼藉,狼狈不堪

2、课文学到后面,听着狼的哀嚎声,读了25年来毙命的这么多狼,让人类还狼一个公道。填写关联词,让学生在潜意识里明白:尽管狼吃鹿,但是它也维护者森林生态系统的平衡。知道鹿的数量如果超过森林可以承载的限度,就会破坏生态系统的稳定,给森林带来巨大的生态灾难。了解森林中既需要鹿,也需要狼。如果灭狼护鹿,就会给森林带来生态灾难。

3、以一只狼的名义给美国总统写一封信。目的是让学生回顾课文,总结课文,能用自己的话来表达自己的观点,以此来提高学生的阅读能力。

三、注重课外拓展

1、补充了课外成语,并且在课堂中运用。

2、补充课外知识。罗斯福的“引狼入室”计划,让学生明白,人类已经认识到了自己犯下的错误,并且采取了补救措施,趁机对学生进行思想品德教育,鼓励学生最一个知错就改的好学生。

3、让学生认识到:在人类眼中,鹿是美丽善良的,狼是凶恶残忍的;但是在森林眼中,鹿却是凶恶残忍的,狼才是美丽善良。这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。

  

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