卡特尔十六种个性因素测验16PF-人格测定量表答案 卡特尔16pf测验

卡特尔十六种个性因素测验16PF
-人格测定量表答案

卡特尔16pf在线测验

http://www.cnpsy.net/16pf/index3.asp

(计分方法)
1. 原始分
本项测验共包括对16种性格因素的测评,以下是各项性格因素所包括的测试题.
A:3 .26.27.51.52.76.101.126.151.176.
B:28.53.54.77.78.102.103.127.128.152.153.177.178.180.
C:4.5.29.30.55.79.80.104.105.129.130.154.179.
E:6.7.31.32.56.57.81.106.131.155.156.180.181.
F:8.33.58.82.83.107.108.132.133.157.158.182.183
G:9.34.59.84.109.134.159.160.184.185
H:10.35.36.60.61.85.86.110.111.135.136.161.186.
I:11.12.37.62.87.112.137.138.162.163.
卡特尔十六种个性因素测验16PF-人格测定量表答案 卡特尔16pf测验
L:13.38.63.64.88.89.113.114.139.164
M:14.15.39.40.65.90.91.115.116.140.141.165.166
N:16.17.41.42.66.67.92.117.142.167
O:18.19.43.44.68.69.93.94.118.119.143.144.168.
Q1:20.21.45.46.70.95.120.145.169.170
Q2:22.47.71.72.96.97.121.122.146.171
Q3:23.24.48.73.98.123.147.148.172.173
Q4:25.49.50.74.75.99.100.124.125.149.150.174.175

将每项因素所包括的测试题得分加起来,就是该项性格因素的原始得分

具体每题的计分方法如下:

(1)下列题凡是选以下对应的选项加1分,否则得0分:
28.B 53.B 54.B 77.C 78.B 102.C103.B 127.C128.B152.B153.C177.A 178.A

(2)下列每题凡是选B均加1分,选以下对应的选项加2分,否则得0分
3.A4.A5.C6.C7.A8.C9.C10.A 11.C12.C13.A14.C15.C16.C17.A18.A19.C
20.A21.A22.C23.C24.C25.A26.C27.C29.C30.A31.C32.C33.A34.C35.C 36.A
37.A38.A39.A40.A41.C42.A43.A44.C
45.C46.A47.A48.A49.A50.A51.C52.A
55.A56.A57.C58.A598.A60.C61.C62.C
63.C64.C65.A66.C67.C68.C69.A70.A
71.A72.A73.A74.A75.C76.C77.C78.C
79.C80.C81.C82.C83.C84.C85.C86.C
87.C88.A89.C90.C91.A92.C93.C94.C
95.C96.C97.C98.A99.A100.A101.A 102.A103.A104.A105.A106.C 107.A108.A109.A
110.A111.A112.A113.A114.A115.A116.A
117.A118.A119.A120.C121.C122.C123.C
124.A125.C126.A129.A130.A131.A132.A
133.A134.A135.C136.A137.C138.A139.C
140.A141.C142.A143.A144.C145.A146.A
147.A148.A149.A150.A151.C154.C155.A
156.A157.C158.C159.C160.A161.C162.C
163.A164.A165.C166.C167.A168.A169.A
170.C171.A172.C173.A174.A175.C176.A
179.A180.A181.A182.A183.A184.A185.A
186.A第1.2.187.题不计分。
2.标准分换算
在统计出各项性格因素的原始分之后,可对应下表换算成标准分。
因素 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 因素 平均分 标准差
A 0-1 2-3 4-5 6 7-8 9-11 12-13 14 15-16 17-20 A 9.06 3.40
B 0-3 4 5 6 7 8 9 10 11 12-13 B 7.65 1.60
C 0-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-16 17-18 19-20 21-22 23-26 C 14.084.11
E 0-2 3-4 5 6-7 8-9 10-12 13-14 15-16 17-18 19-26 E 9.82 3.50
F 0-3 4 5-6 7 8-9 10-12 13-14 15-16 17-18 19-26 F 10.69 3.84
G 0-5 6-7 8-9 10 11-12 13-14 15-16 17 18 19-20 G 1.69 2.85
H 0-1 2 3 4-6 7-8 9-11 12-14 15-16 17-19 20-26 H 8.76 4.95
I 0-5 6 7-8 9 10-11 12-13 14 15-16 17 18-19 I 11.42 2.87
L 0-3 4-5 6 7-8 9-10 11-12 13 14-15 16 17-20 L 10.25 3.05
M 0-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20 21-26 M 13.273.39
N 0-2 3 4 5-6 7-8 9-10 11 12-13 14 15-20 N 8.21 2.67
O 0-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-26 O 10.423.79
Q1 0-4 5 6-7 8 9-10 11-12 13 14 15 16-20 Q1 10.15 2.54
Q2 0-5 6-7 8 9-10 11-12 13-14 15 16-17 18 19-20 Q2 12.26 2.88
Q3 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15 16-17 18 19-20 Q3 12.213.41
Q4 0-2 3-4 5-6 7-7 9-11 12-14 15-16 17-19 20-31 22-26 Q4 11.464.79
标准分 1 2 3 4 5 6 7 8 910
(结果说明)
较为详细的结果说明请参考以下网址:
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5221437601009k81.html

简版结果说明:
以下是每项性格因素不同得分者的特征,每项因素得分在8分以上者为高分,3分以下者为低分。测试者在各项因素上得分不同,其适宜的职业也不同。请综合参考各项因素测评结果,再总体权衡你自身的性格适宜哪些类型的职业。

因素A-----乐群性

低分数的特征(以下统称低):建模,孤独,冷漠。标准分低于3者通常固执,对人冷漠,落落寡合,喜欢吹毛求疵,宁愿独自工作,对事而不对人,不轻易放弃自己的主见,为人做事的标准常常很高。严谨而不苟且。

高分数的特征(以下统称高):外向,热情,乐群。标准分高过8者,通常和蔼可亲,与人相处,合作与适应的能力特强。喜欢和别人共同工作,参加或组织各种社团活动,不斤斤计较,容易接受别人的批评。萍水相逢也可以一见如故。

教师和推销员多系高A,而物理学家和电机工程师则多系低A。前者需要时时应付人与人之间的复杂情绪或行为问题,而仍然能够保证其乐观的态度。后者则必须极端的冷静严肃与正确才能圆满地完成任务。

因素B-------智慧性

低:思想迟钝,学识浅薄,抽象思考能力弱。低者通常对学习与了解能力不强,不能“举一隅而以三隅反”。迟钝的原因可能由于情绪不稳定,心理病态或失常所致。

高:聪明,富有才识,善于抽象思考。高者通常学习能力强,思考敏捷正确,教育,文化水准高,个人心身状态健康。机警者多有高B,高B反映心理机能的正常。

专业训练需要高B,但从事例行职务的人如大资源,电话生,家庭主妇等,则因高B而对例行琐务发生厌恶,不能久安其职。

因素C------稳定性

低:情绪激动,易生烦恼。低者通常不能以“逆来顺受”的态度,应付生活上所遭遇的阻扰和挫折,容易受环境的支配,而心神动摇不定。不能面对现实,时时会暴躁不安,心身疲乏,甚至于失眠,噩梦,恐怖等症象。所有神经病人和精神病人都属低C.

高:情绪稳定而成熟,能面对现实。高者通常以沉着的态度应付现实各项问题。行动充满魄力。能振奋勇气,维持团队的精神。有时高C也可能由于不能彻底解决许多生活难题,而不得不自我宽解。

教师,机器工程师,推销员,救火队队员等,凡需要应付日常生活各种难题者应有高C。但是凡能随心所欲,安排自己工作进度的人,如作家,邮差或清道工等,则虽系低C,尚无大碍。

因素E-------影响性

低:谦逊,顺从,通融,恭顺。低者通常行为温顺,迎合别人的意旨,也可能因为希望可遇而不可求,即使处在十全十美的境地,而有“事事不如人”之感,许多精神病人都有这样消极的心情。

高:好强固执,独立积极。高者通常自视甚高,自以为是。可能非常地武断,而时常驾驭不及他的人和反抗权势者。

一般的,领袖以及有地位有成就的人多属高E。救火队员和航空飞行员的因素E高。男人较女人高。
因素F------活泼性
低:严肃,谨慎,冷静,寡言。低者通常行动拘禁,内省而不轻易发言,较消极,忧郁。有时候可能过分深思熟虑,又近乎骄傲自满。在职责上,他常是认真而可靠的工作人员。

高:轻松兴奋,随遇而安。高者通常活泼,愉快,健谈,对人对事热心而富有感情。但是有时也可能会冲动,以致行为变化莫测。

行政主管人员多有高F。竞选人必有高F,才能够获得选民的爱戴,实验技术人员则不必有高F。
因素G-------有恒性
低:苟且敷衍,缺乏奉公守法的精神。低者通常缺乏较高的目标和理想,对于人群及社会没有绝对的责任感,甚至于有时不惜执法犯法,不择手段已达到某一目的。但他常能有效的解决实际问题,而无须浪费时间和精力。

高:持恒负责,做事尽职。高者通常细心周到,有始有终。是非善恶是他的行为指针。所结交的朋友多是努力苦干的人,而不十分欣赏诙谐有趣的人。

各种社团组织的领袖需要高G。业务管理和警察具有极高的因素G。任性纵欲,放火杀人的罪犯,因素G极低。
因素H--------交际性
低:畏怯退缩,缺乏自信心。低者通常在人群中羞怯。有不自然的姿态,有强烈的自卑感。拙于发言,更不愿和陌生人交谈。凡是采取观望的态度,有时由于过分的自我意识而忽视了社会环境中的重要事物与活动。

高:冒险敢为,少有顾忌。高者通常不掩饰,不畏缩,有敢做敢为的精神,使他能经历艰辛而保持刚毅的一例。有时可能太粗心大意,忽视细节,遭受无谓的打击与挫折。可能无聊多事,喜欢向异性殷勤卖力。

因素H常随年龄而增强。救火队队员和飞行员有高H,事物员多是低H。团队领导人必具有高H。
因素I-------情感性
低:理智的,着重现实,自恃其力。低者唱常以客观,坚强,独立的态度处理当前的问题。重视文化修养,可能过分冷酷无情。

高:敏感,感情用事。高者通常心肠软,易受感动,较女性化,爱好艺术,富于幻想。有时过分不切实际,缺乏耐心和恒心,不喜欢接近粗俗的人和做笨重的工作。在团体活动中,不着实际的看法与行为常常减低了团队的工作效率。

室内设计师,音乐家,艺人,女人属高I,而工程师,外科医生,统计师等则多低I.

因素L--------怀疑性

低:信赖随和,易与人相处。低者通常无猜忌,不与人角逐竞争,顺应合作,善于体贴人。

高:怀疑,刚愎,固执己见。高者通常怀疑,不信任别人,与人相处,常常斤斤计较,不顾及到别人的利益。

在团体活动中,低L是以团体福利为前提的忠实分子,因素L过分高者常常成事不足,败事有余。工程师,机工,精神病护理员多是低L,而行政人员和警察常是高L.

因素M----------想象性
低:现实,合乎成规,力求妥善合力。低者通常先要斟酌现实条件,而后决定取舍,不鲁莽从事。在紧要关头时,也能保持镇静,有时可能过分重视现实,为人索然寡趣。

高:幻想的,狂放不羁。高者通常忽视生活的细节,只以本身的动机,当时兴趣等主观因素为行为的出发点。可能富有创造力,有时也过分不务实际,近乎冲动。因而容易被人误解及奚落。

艺术家,作者及从事研究者多有高M。低M多选择需要实际,机警,脚踏实地的工作。

因素N------------世故性
低:坦白,直率,天真。低者通常思想简单,感情用事。与人无争,与世无杵,自许,心满意足。但有时显得幼稚,粗鲁,笨拙,似乎缺乏教养。

高:精明能干,世故。高者通常处事老练,行为得体。能冷静地分析一切,近乎狡猾。对于一切事物的看法是理智的,客观的。

科学家,工程师,飞行员多是高N,牧师神父,护士等多是低N,牧师的因素N不应太高,低N使他不苛求责难,能容忍同情信徒的缺点。

因素O------------忧虑性

低:乐群,沉着,有自信心。低者通常有信心,不轻易动摇,信任自己有应付问题的能力,有安全感,能适应世俗。有时因为缺乏同情,而引发别人的反感与恶意。

高:忧虑抑郁,烦恼自扰。高者通常觉得世道艰辛,人生不如意事常八九,甚至沮丧悲观,时时有患得患失之感。自觉不容于人,也缺乏和人接近的勇气。各种神经病和精神病人都有高O。

年老的女招待,低级办事员,以及终生碌碌未尽如意的作家,编辑人等有高O。职业运动员,电机工,救火队员,护士等多是低O。

因素Q1------------变革性

低:保守的,尊重传统观念与行为标准。低者通常无条件地接受社会中许多相沿已久而有权威性的见解,不愿常是探求新的境界。常常激烈的反对新思想以及一切新的变动。在政治与宗教信仰上,墨守成规,可能被称为老顽固或时代的落伍者。

高:自由的,批评激进,不拘泥现实。高者通常喜欢考验一切现有的理论与实施,而予以新的评价,不轻易判断是非,企图了解较前卫的思想与行为。可能广见多闻。愿意充实自己的生活经验。

行政主管人,前卫的政治家,科学家都必须具有高Q1,护士,牧师神父与许多为首高深教育的技工等则多有低Q1,神经病人的因素Q1也比较低。

因素Q2----------独立性
低:依赖,随群附和。低者通常宁欲与人共同工作,而不愿独立孤行。常常放弃个人的主见而附和取得别人的好感,需要团体的支持以维持其自信心,却并非真正的乐群者。

高:自立自强,当机立断。高者通常能够自作主张,独自完成自己的工作计划,不依赖别人,也不受社会舆论的约束,同样也无意控制或支配别人,不嫌恶人,但是也不需要别人的好感。

科学家,行政主管人等多有高Q2,低Q2者不能胜任需要随机应变能力的职务。


因素Q3----------自律性

低:矛盾冲突,不顾答题。低者通常既不能克制自己,又不能尊重礼俗,更不愿考虑别人的需要,充满矛盾却无法解决。生活适应有问题者多低Q3.

高:知己知彼,自律谨严。高者通常言行一致,能够合理的支配自己的感情行动。为人处世,总能保持其自尊心,赢得别人的尊重,有时却不免太固执己见。

高Q3者多具有领袖能力的才干,主管人,电机工和生产部门的成功也需要高Q3。

因素Q4----------紧张性
低:心平气和,闲散宁静,低者通常知足常乐,保持内心的平衡。也可能过分疏懒,缺乏进取心。

高:紧张闲扰,激动挣扎。高者通常缺乏耐心,心神不安,态度兴奋。时常感觉疲乏,又无法彻底摆脱以求宁静。在社群中,他对人与事都缺乏信心。每日生活战战兢兢,而不能自给。

未能在生活或职业中发挥本身才智潜能的人多具有高Q4,如餐店招待,家庭主妇,缺乏生活保障的作业等。

  

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