中考文言阅读汇编之《墨池记》 2016年中考文言文汇编

中考文言阅读汇编之《墨池记》

一、(03·太原)阅读文言文选段,完成14~17题。(14分)

[甲]墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰:“愿有记。”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事,以勉其学者邪?夫人之有一能,而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉。

[乙]人有从学者,董遇(人名)不肯教,而云“必当先读百遍”。又言:“读书百遍,其义自见。”从学者云:“苦于无日。”董遇言:“当以三余。”或问“三余”之意,董遇言:“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时(农时)之余也。”

14用自己的话概括,[甲]文中王君推祟王羲之的目的是;[乙]文中董遇告诉从学者。(3分)

15解释下面两组加点的词。(4分)

(1)a被于来世者何如哉被:b将军身被坚执锐被:

(2)a或问“三余”之意意: b醉翁之意不在酒意:

16用现代汉语说说下面句子的意思(加点词必须准确译出)。(4分)

(1)教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之……

(2)冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。

17 谈谈你读[乙]文后获得的启示。(3分)

14勉学劝善;利用“三余”勤读;

评分说明:概括大意,每空1分,共2分;语言简洁、通顺1分。

15 (1)影响;穿着(或通“披”);(2)意思;情趣。

16 (1)答:教授王盛君担心墨池不够明显,于是写了“晋王右军墨池”悬挂在门前的楹柱之间来标明它。

(2)答:冬天是一年的空闲时间,夜晚是一天的空闲时间,阴雨的时候是农时的空闲时间。

评分说明:每小题2分。大意正确且译出加点词1分;语言通顺、完整、简洁l分。

17 答:要点:善于利用空闲时间来学习。(可从不同角度谈启示,如①读书百遍,其义自见 ②董遇诲人不倦……)

评分说明:有启示1分;能结合启l示,言之成理地作一点分析1分;语言通顺、完整1分。

二、(03·连云港)(二)阅读下面文言文语段,完成8——12题。(12分)

方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意与山水之间,岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致辞者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?况欲深造道德者邪?墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之。又告于巩曰:“愿有记。”惟王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事,以勉其学者邪?夫人有一能而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉!

8.解释下列句子中加点的词语(2分)

方羲之之不可强以仕强:今为州学舍舍:

于楹间以揭之揭:以勉其学者邪勉:

9.下列句子中加点的词语与现代汉语中意义相同的一项是(2分)

A.教授王君盛恐其不章也B. 以勉其学者邪

C. 以精力自致辞者D. 而因以及乎其迹邪

10.与“而又尝自休于此”一句中“于”意义各用法相同的一项是(2分)

A.其一犬坐于前B.箕畚运于渤海之尾

C.苛政猛于虎也D.天将降大任于是人也

11.翻译下面句子。(4分)

然后世未有能及者译:

夫人有一能而使后人尚之如此译:

12.简要概括曾巩写作此记的目的。(2分)

答:

8、强:勉强 舍:校舍(房屋 房舍)揭:悬挂勉;鼓励(勉励)

9、C

10、A

11、①可是后代没有人的书法能比得上他

②人有一技之长就使后丗尊重到这样的地步

12、阐明勤学苦练出才能的道理,勉励人们刻苦努力,提高道德修养。

三、(04·扬州)(二)阅读下面文言文语段,完成12—15题。(12分)

①方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间,岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能。盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?

②墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之。又告于巩曰:“愿有记。”惟王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事,以勉其学者邪?夫人之有一能而使后人尚之如此。况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉!(曾巩《墨池记》)

12.解释下列加点字词在句中的意思。(4分)

(1)则其所能()(2)盖亦以精力自致者()

(3)教授王君盛恐其不章也()(4)使后人尚之如此()

13.下面各组句中加点字的用法和意思相同的一组是(2分)……………… ()

以娱其意于山水之间羲之之书晚乃善

A. B.

先帝不以臣卑鄙(《出师表》)以衾拥覆,久而乃和(《送东阳马生序》)

又尝自休于此邪今为州学舍

C. D.

(操蛇之神)告之于帝(《愚公移山》) 不足为外人道也(《桃花源记》)

14.用现代汉语翻译文中划线的两个句子。(4分)

①则学固岂可以少哉!

②又告于巩曰:“愿有记。”

15.第①段文字的中心意思是什么?(2分)

_______________________________________________________

答案: 12.①擅长;②达到;③同“彰”,著名、显扬;④尊重、推崇。

13.B
14.(1)这样看来,学习的工夫何尝可以少呢!(或“那么学习原本哪里可以能少呢!”)
(2)他又告诉我说:“希望写一篇记。”(补省略;“愿有记”译正确)
15.一个人要想有所成就,就必须勤学苦练。(“勤学苦练”必须要有)

四、(04·宾州)(一)阅读下面两段文言文,完成8—12题。(12分)
(甲)临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。羲之常慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间,岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者也?
(乙)孙莘老识文忠公,尝乘间从,以文字问之,云:无他术①,惟勤读书而多为之,自工。世人患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者。疵病不必待人指摘,多作自能见之。此公以其尝试者告人,故尤有味。苕溪渔隐②曰:旧说梅圣俞③日课④一诗,寒暑未尝易也,圣俞诗名满世,盖身试此说之效⑤耳。
注释:①术:方法。 ② 苕溪渔隐:即胡仔,宋代作家。 ③梅圣俞:即梅尧臣,宋代著名诗人。④ 课:这里指按照规定的内容和分量学习。 ⑤效:应验。
8.释下列加点的词在文中的意思。(2分)
①尝极东方极:
②寒暑未尝易也易:
9.下面各组中句子中加点的词意思相同的一项是(2分)( )
A.方羲之之不可强以仕
以文字问之
B.此公以其尝试者告人
不以物喜,不以己悲
C.羲之之书晚乃善
当立者乃公子扶苏
D.以临于溪,曰新城
明有奇巧人曰王叔远
10.请用自己的话说明墨池的位置和形态。(2分)
答:

11.用现代汉语解释下列文言句子。(4分)
①岂其学不如彼也?
答:
②唯勤读书而多为之,自工。
答:
12.(甲)(乙)两文从不同的角度阐述怎样的观点?要想学有所成,除此之外,你认为还需要哪些条件?(2分)
答:(甲)(乙)两文的观点:
还需要的条件:
(写出两点即可)

答案:8.①极:穷尽;②易:改变。
[评分标准]本题2分,每个1分,意思对即可。
9.D [评分标准]本题2分。
10.临川城东,临着溪水有一个缓缓隆起的高坡,称做新城,新城之上有一个很深的长方形水池,就是荀伯子在《临川记》中所说的王羲之的墨池。
[评分标准]本题2分,位置、形态各1分,内容全面、语言通顺得满分,否则酌情扣分。
中考文言阅读汇编之《墨池记》 2016年中考文言文汇编
11.①莫非他们所下的学习功夫不如王羲之吧?②只要多读书多写作,自然会精湛的。
[评分标准]本题4分,每句2分,意思对即可。
12.勤学苦练的观点。还需要的条件如:明确的学习目的,科学的学习方法,理论联系实际,用心专一等。
[评分标准]本题2分,每问1分,意思对即可。

五、(0甘肃)(二)阅读下面两段文字,完成12~15题。

[甲]既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

[乙]羲之常慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间,岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?

12.解释下列短语。

①援疑质理:②临池学书:

③晚乃善:

13.把下面两句话翻译成现代汉语。

①既加冠,益慕圣贤之道。

②则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。

14.宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里?(摘文中原句回答)你怎么看这种学习精神?

15.宋濂对“乡之先达”持怎样的态度?你怎样评价这种师生关系?

答案:12.①提出疑难,询问道理。②临近水池处练习写字。③到了晚年才特别好。13.①成年以后,我更加仰慕古代圣贤的学说。②那么他所擅长的书法艺术,也应该是靠自己花费精力所取得,而不是天生的。14.宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神分别表现在:“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”;“临池学书,池水尽黑”。对苦学精神赞成与否,只要言之成理即可。15.对乡之先达,宋濂毕恭毕敬,“色恭”“礼至”。对师道尊严赞成与否,言之成理即可。

六、(0江门市阅读文言文选段,完成14~17题。(14分)

[甲]墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰:“愿有记。”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事,以勉其学者邪?夫人之有一能,而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉。

[乙]人有从学者,董遇(人名)不肯教,而云“必当先读百遍”。又言:“读书百遍,其义自见。”从学者云:“苦于无日。”董遇言:“当以三余。”或问“三余”之意,董遇言:“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时(农时)之余也。”

14用自己的话概括,[甲]文中王君推祟王羲之的目的是;[乙]文中董遇告诉从学者。(3分)

15解释下面两组加点的词。(4分)

(1)a 被于来世者何如哉被:b将军身被坚执锐被:

(2)a 或问“三余”之意意:b醉翁之意不在酒意:

16用现代汉语说说下面句子的意思(加点词必须准确译出)。(4分)

(1)教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之……

(2)冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。

17 谈谈你读[乙]文后获得的启示。(3分)

答案:14勉学劝善;利用“三余”勤读;

评分说明:概括大意,每空1分,共2分;语言简洁、通顺1分。

15 (1)影响;穿着(或通“披”);(2)意思;情趣。

16 (1)答:教授王盛君担心墨池不够明显,于是写了“晋王右军墨池”悬挂在门前的楹柱之间来标明它。

(2)答:冬天是一年的空闲时间,夜晚是一天的空闲时间,阴雨的时候是农时的空闲时间。

评分说明:每小题2分。大意正确且译出加点词1分;语言通顺、完整、简洁l分。

17 答:要点:善于利用空闲时间来学习。(可从不同角度谈启示,如①读书百遍,其义自见 ②董遇诲人不倦……)

评分说明:有启示1分;能结合启l示,言之成理地作一点分析1分;语言通顺、完整1分。

七、(0武汉)三、文言文阅读(12分)

临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池窪然而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间,岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?

12、解释下面加点的词(4分)

⑴ 羲之尝慕张芝

⑵ 此为其故迹

⑶ 而尝极东方

⑷ 然后世未有能及者

13、翻译下面的句子(4分)

⑴ 临池学书,池水尽黑

⑵ 羲之之书晚乃善

14.作者在上文中告诉我们一个什么道理? (4分)

答:

答案:12.(1)羡慕,敬仰(2)是(3)曾经(4)赶上(共4分。每个1分)

13.(1)临近水池学习书法,(在池中洗笔砚),池水都染黑了。

(2)王羲之的书法到了晚年特别好。(共4分.每句2分.)

14.学习要勤奋刻苦.(共4分.)

八、(06·郴州课改)26. 请仔细阅读下面两段文言文,按要求答题。

(甲)晋王羲之,字逸少,旷(王旷,王羲之之父)子也,七岁善书。十二见前代笔说(论书法的书)于父枕中,窃而读之。父曰:“尔何来窃吾所秘?”羲之笑而不答。母曰:“尔看用笔法?”父见其小,恐不能秘之,曰:“待尔成人,吾授也。”羲之拜请:“今而用之使待成人恐蔽儿幼令(幼年时的美好才华)也。”父喜,遂与之。不盈期月,书便大进。

卫夫人(东晋书法家。王羲之少时,曾经跟她学习书法)见,语太常王策曰:“此儿必见用笔诀,近见其书,便有老成之智。”留涕曰:“此子必蔽吾名!”

(乙)临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间,岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书,晚乃善;则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉,况欲深造道德者邪?

(1)请解释下列加点的词。(2分)

(a)不盈期月 盈:

(b)尝极东方 极:

(2)请用自己的话说明乙文中墨池的位置和形态。(3分)

(3)请结合(甲)、(乙)两文谈谈王羲之取得成功的原因。(用原文回答,不少于四句)(4分)

(a)

(b)

(c)

(d)

(e)

(4)(甲)、(乙)两文都是介绍大书法家王羲之的,你知道后人对他的尊称是什么吗?后人用一个四字成语来评价他的字,你能把这个成语写出来吗?(3分)

尊称:

成语:

答案:26.(1)a盈:满或到 b极:穷尽(每字解释1分,共2分)

(2)能够用自己的话清楚、准确地把墨池的位置和形态表述出来即可。例:临川城东,临着溪水,有一个缓缓隆起的高坡,称作新城,新城之上有一个很深的长方形水池,就是荀伯子在《临川记》中所说的王羲之的墨池。(3分)

(3)可从天资聪颖,喜好书法,勤奋努力,教导得法等方面去找。参考句子:A七岁善书。B十二见前代笔说于父枕中,窃而读之。C今而用之使待成人恐蔽儿幼令也。D临池学书,池水尽黑。E盖亦以精力自致者。 (满分4分,找出3句可得满分,少于3句每少找一句扣1分)

(4)尊称:书圣(2分) 成语:入木三分(1分)

九、(0天津)阅读曾巩《墨池记》节选,回答17~19题。

临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?

方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间;岂其徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼耶?则学固岂可以少哉,

注释:①隐然:隐约之状。②洼然:低深之状。③荀伯子:南北朝时宋朝人,曾任临川内使。④张芝:东汉人,善草书,人称“草圣”。⑤岂……耶:表揣测语气。

17.解释文中加点词语的含义。(2分)

岂信然邪信然:羲之之书晚乃善善:

18.把文中划线句子翻译成现代汉语。(2分)

然后世未有能及者,岂其学不如彼耶

19.从文中来看,王羲之能够成为“一代书圣”的重要原因是什么?(2分)

答案:17.信然:确实如此。善:完美。 (2分,每空1分)

18.然而后世没有人能赶上(王羲之)的,或许是他们在学习上下的功夫不如王羲之吧。(2分)

19.王羲之的书法造诣并非天生而成,而是通过勤学苦练才达到成熟的。(或“则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。”)(2分)

十、中考阅读1:

  临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。羲之常慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间,岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后未有能及者。岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉?况欲深造道德者邪?

  1、这文段选自朝曾巩的,作者是 之一。

  2、解释加点的字:

  ①、方羲之之不可强以仕()②、则学固岂可以少哉()

  ③、羲之之书晚乃善()④、有池洼然而方以长()

  ⑤、而因以及乎其迹邪()⑥、然后未有能及者()

  ⑦、以勉其学者邪()⑧、岂其学不如彼邪()

 3、翻译:

岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?

 

盖亦以精力自致者,非天成也。 

 

则学固岂可以少哉?况欲深造道德者邪?

 4、阅读理解:

  ①、作者认为王羲之能在书法方面取得巨大成就的原因是什么?  

  ②、作者写本文的目的在于什么?  

  ③、文中划出评价王羲之的书法的语句。  

  ④、“墨池”两个字在文中的作用是什么?  

⑤、王羲之是晋代的书法家,被后人称为,评他的笔势说:

答案:1、宋文学家唐宋八大家

2、①当……的时候②原来 ③书法 ④而 ⑤因为 ⑥超过 ⑦那些 ⑧莫非

3、①怎么会在尽情的漫游之时,又曾想在这些地方停下来休息呢?

②大概也是花费了大量的精力才使自己达到了这个地步,不是天生就有这个本事的。

③那么,学习书法的技能原本不能偷懒,更何况想要加深修养自己的道德品行呢?

4、①以精力自致者,非天成也。②以勉学劝善,强调刻苦学习的重要。③羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。④被后人当作王羲之勤学苦练的明证。⑤书圣飘若浮云,矫若惊龙。

十一、中考阅读2:

临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间,岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?
墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰:“愿有记。”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事以勉其学者邪?夫人之有一能,而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉!
庆历八年九月十二日,曾巩记。
(乙文)《小石城记》
自西山道口径北,逾黄茅岭而下,有二道。其一西出,寻之无所得;其一少北而东,不过四十丈,土断而川分,有积石横当其垠。其上为睥睨梁木丽之形,其旁山堡坞,有若门焉。窥之正黑,投以小石,洞然有水声,其响之激越,良久乃已。环之可上,望甚远,无土壤而生嘉树美箭,益奇而坚,其疏数偃仰,类智者所施设也。
噫!吾疑造物者之有无久矣。及是,愈以为诚有。又怪其不为之于中州,而列是夷狄,更千百年不得一售其会,是固劳而无用。神者傥不宜如是,则其果无乎?或曰:“以慰夫贤而辱于此者。”或曰:“其气之灵,不为伟人,而独为是物。故楚之南少人而多石。”是二者,余未信之。
1.两篇文章中的通假字,“章”通“”,“会”通“技”。


2.翻译下列句子:
①推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事以勉其学者邪?夫人之有一能,而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉?


②又怪其不为之于中州,而列是夷狄,更千百年不得一售其伎,是固劳而无用。神者傥不宜如是,则其果无乎?
3.《小石城山记》以比喻作者自己,以比喻自己才能被埋没,以比喻自己的才华不能施展。

4.《墨池记》《小石城山记》的后半部分都以议论为主,但引发议论的前半部分写法不同,《墨》文以为主,《小》文以为主。

5.学习《小石城山记》第一段的写法,写一篇以“当一回小导游”为主题的解说词,介绍一处你到过的景点,介绍时条理要清楚,要尽量用口语,感情要投入。

答案:

1.彰

2.①推想王先生的心思,难道是喜爱人家的长处,即使是一技之长也不让它埋没,因此连带重视那故迹?也许是要推崇王羲之苦学的精神,用来勉励那些求学的人吧?人有一技之长而让后人这样崇敬,何况有道德学学问的人留下的德行风范,怎样地影响到后人就更不用说了!

②但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟稠密的中原地区去,却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地,即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会,这简直是白耗力气而毫无用处。天神似乎不会这样做的,那么天神果真没有吗?

3.奇景胜地胜景埋没不彰不能售其技4.叙述描写5.略

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/25101010/27656.html

更多阅读

恒殊:天鹅系列之《天鹅·光源》6月1日全国上市

最世文化 年度重磅推荐重塑经典 颠覆想象——恒殊SWAN系列之《天鹅·光源》2011年6月1日全国上市1我是魔鬼的女儿,我叫奥黛尔。黑夜赋予了我美丽,我在午夜的时刻苏醒,仰起头,两颗星星落在我的眼睛里。第一朵夜的玫瑰吸收月华造就我

《桃花源记》复习课教案

《桃花源记》复习课教案课堂寄语:我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力!复习目标1、积累文言知识,整体把握文章内容。2、梳理文言文中考考点,指导文言文解题技巧。3、理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。预习方

名著《昆虫记》阅读题 昆虫记阅读题

《昆虫记》阅读题一、蝉和蚁  七月时节,当我们这里的昆虫,为口渴所苦,失望地在已经枯萎的花上,跑来跑去寻找饮料时,蝉则依然很舒服,不觉得痛苦。用它突出的嘴――一个精巧的吸管,尖利如锥子,收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树

2004-2012八年中考真题汇编:《桃花源记》

2004年中考《桃花源记》试题2004衢州市阅读下面文言文,完成20-----25题。(一)(12分)见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,

论《史记》的“无韵之离骚” 无韵之离骚什么意思

论《史记》的“无韵之离骚”内容摘要:《离骚》和《史记》都是文学作品,而《离骚》是有韵的诗歌,《史记》是无韵的散文,诗歌和散文又同属于文学表达的两种方式。从文学角度来看,《史记》不管是从文学反映社会生活深度和广度的情况,还是塑

声明:《中考文言阅读汇编之《墨池记》 2016年中考文言文汇编》为网友涟漪浅漾分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除