林玉仙——《太阳》评课稿 猎鹰1949林玉仙

林玉仙——《太阳》评课稿

2015、4、21

今天下午我听了吕老师《太阳》一课,给我留下了深刻的印象,让我受益匪浅。

一、吕老师恰到好处地把握了学生主体性与教师主导性的有机结合,教师充分尊重以学生为本,调动学生积极性,同时又发挥教师的指导、引领作用,教学主线明确,内容集中,重点突出,整体性强。

教学中吕老师以讲故事的形式引入新课,激发了学生的学习兴趣,接下来让学生通过默读课文,整体感知课文后,教师提出了两个贯穿全文内容的综合性问题,即:课文的哪几段介绍了太阳的特点,哪几段写太阳与人类关系密切,从反馈的效果看,学生已掌握了太阳有远、大、热三个特点及太阳与人类的关系。

在学习太阳的三个特点时,让学生选择一个自己喜欢的特点自主学习,并以小组合作的形式来交流自己的认识。这样不仅使学生在获得知识上有选择性,同时也培养了学生之间合作学习的能力。

林玉仙——《太阳》评课稿 猎鹰1949林玉仙

二、吕老师注重了学生语文基础知识的训练,比较扎实地落实了字、词的教学,还发展了听说读写能力,语言实践到位,语言实践性(包括口语、书面语)是语文课的专责、本位,叶圣陶说“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以历练之”。科学性说明文的教学很容易滑入歧道:只重知识点,“种了别人的田”没必要。在这点上,吕老师却抓住了说明文的特点,从字词的教学到概括太阳的特点、说明方法,让学生学有所获。

三、运用多媒体辅助教学。在课件的使用上,运用太阳图片,使学生更深刻地体会到太阳的大、热、远这些特点,使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系,文中表述的较概括,学生不易理解,这时多媒体的运用,使文字具体化、形象化、生活化,使学生切实感受到太阳对地球的重要性。

当然,再好的的课也难免会有瑕疵,下面我就这节课谈一谈两个值得商榷的问题,

1、给学生读书的时间可否能再充分些,我们如果要把教学落实到实处,作为老师,我们是否要学会等候,让学生能在充足的时间潜心阅读文本。

2、可否抓住课文的重点词句、说明方法进行板书,以加深学生对课文内容的理解。

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/25101010/18815.html

更多阅读

《鹿和狼的故事》评课稿 鹿和狼的故事教学实录

《鹿和狼的故事》评课稿鳌江十二小 林凤秋今天,我们听课的内容是《鹿和狼的故事》,这是一篇略读课文,课文内容渗透的是一个有关生态平衡的话题文章先写了凯巴伯森林、鹿和狼共存,狼时刻寻找机会对鹿下毒手;接着写居民对狼的大量捕杀;最

《呼风唤雨的世纪》评课稿 呼风唤雨的世纪说课稿

《呼风唤雨的世纪》评课稿《呼风唤雨的世纪》是四年级上册的一篇科学性说明文,文章的内容虽然浅显易懂,但是紧跟时代步伐,洋溢着时代的气息,让学生在思想上热爱科学,认识到科技的力量之强大。纵观赵君华老师的整堂课,让我们感受到了一堂

《母鸡叫咯咯》评课稿 母鸡叫咯咯

《母鸡叫咯咯》评课稿——鳌江十二小林园园音乐源于于生活,因此在音乐课堂教学中教师要引导学生从生活中寻找音乐、发现音乐并创造音乐,从而让他们感受到音乐美。陈老师就是紧抓这点,在上《母鸡叫咯咯》一课时,让学生从音乐中找到母鸡

《2、3、4的乘法口诀》评课稿高娟华 789乘法口诀评课稿

《2、3、4的乘法口诀》评课稿 瑞安市实验小学 高娟华《2、3、4的乘法口诀》是二年级上册的教学内容,是在学习5的乘法口诀基础上学习的。在这节课中,陈慧智老师能够紧紧地抓住学生的学习心理,大胆放手让学生自己探究口诀的来源,并自己

《平行四边形的认识》评课稿 分数的初步认识评课稿

《平行四边形的认识》评课稿听了余老师的这堂课,给我的第一印象就是这是一堂有准备有组织有安排的课,余老师的教态非常沉着稳重,语言表述不急不缓,井然有序,胸有成竹。这节课的教在这节课中余老师关注学生已有的生活经验和知识基础,准确

声明:《林玉仙——《太阳》评课稿 猎鹰1949林玉仙》为网友我是分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除