师德演讲——率先垂范,为人师表 领导带头 率先垂范

率先垂范,为人师表

各位老师:

大家好!我演讲的主题是:率先垂范,为人师表。在现实生活中,我们经常听到人们对教师的评价,下面我举两个真实的事例:

事例一:在今年七月,我校全体教职工到海军“四二一”医院进行体检时,刚好与琶洲村的村民挤在一起。当时人很多,检查一个项目要排很长的队伍,在这样的情况下,避免不了一些人插队。当时那些琶洲村民一窝蜂似的插在队伍的前面,我们老师等待的时间就会延长,后来我们的老师也学精了,一帮一地互助排队,为了就是能节省时间。谁知道排在后面的人说道:你们老师也跟着插队,还算得上是教师吗?

事例二:在很多年前,我遇到的一件小事,虽然是一件很小的事,但在我的脑海中还记忆犹新。那是发生在马路小街上,有两位妇女在吵架,可能是因为一点小事发生争执,其实这是微乎其微的小事。但后来有一个人指着这两位妇女说,“亏得上你们是老师,当众吵架也做得出来”。哦,原来吵架的两位妇女是老师,其他围观的人立即也投以另类的眼光看着她们,议论纷纷地说:“咦!这样的老师都有,太失礼了!”

听完这两个真实的事例,各位老师,你们有什么感想呢?我们当老师的,是不是处处受到人们的特别关注啊。是啊,现在全社会都对教师这一职业加以关注,只要我们稍微做出一点越轨的行为举止,就会受到大众的鄙视、批评。而其他行业为什么就不会呢,甚至职业比我们更高尚的,如:工程师、设计师,乃至公务员、国家高级干部,他们做出很多越轨行为,甚至违法行为,也没有多少人去关注、评论,而我们老师干嘛会遭受那么多人的评议?大家有没有想过这一问题。其原因是:我们教师这一职业性质决定的。当老师的天职就是教书育人,现代教育观念明显的提出,教师不仅仅是教书,更重要的是育人,是塑造孩子人格的职业啊。这一答案就是回答了我们当老师为什么会倍受关注了。

在我们国家,教师的形象在人们的心目中是很高尚、很伟大的。社会上都把教师这一角色神圣化了,给予相当美妙的描述,譬如:教师是人类灵魂的工程师,是无私奉献的象征,是太阳底下最神圣的工作。同时又把教师比作春蚕、蜡烛等等。我们国家几代领导人也说过,“国家的兴衰在于教育,教师是肩负着祖国的未来”。可想而知,教师这一职业跟其他行业相比有着天渊之别。

有些年轻教师经常说到:当老师太大压力了,处处受人监视,而且工资待遇只不过是中、低层,太不公平了。如果你经常抱着这样的观念,那我劝你早点改行吧。是啊,我们当老师的就是待遇一般、要求甚高的。在现代经济社会,有追求金钱的梦想,一点也没有错,但是当老师这一行业并不是你大捞金钱的理想行业哦!其实我们的工作、生活,包括我们日常的一切,如果就只有一个“钱”字,那我们的人生太单调了。其实人生的梦想还有很多方面值得我们去追求,就拿我们当老师这一行说吧,当你所任教的学生,在若干年后,他们都成为各行各业的出色人才,回来探望你、感谢你,那时你不为自己是个教师而自豪吗、不为自己的教育人生感到满足吗……

师德演讲——率先垂范,为人师表 领导带头 率先垂范

现在全社会都意识到教育事业的重要性,所以对我们老师的要求也相应提高。特别是作为孩子的家长,都希望任教自己孩子的教师是一位德才兼备的好老师,把孩子培养成为品学兼优的人才。作为我们老师,可能也都有一个共同的愿望,就是经过自己的栽培,能塑造出一个个具有良好品格的好学生。怎样达成我们的共同愿望呢,其实关键是在于我们教师本身,就是今天我讲的主题“率先垂范,为人师表”。人们常说“塑造人格”,为什么不说“教授人格”,其道理是良好的人格不是一两天的讲解、教授就行的,是要经过一段较长的时间慢慢熏陶而形成的。简单的说:就是用人格影响人格、用人格复制人格。在学校,学生具有良好的人格,不用多说,肯定是从教师身上复制出来的。

在小学阶段,面对的是小学生,这时期的小孩子特别喜欢模仿,更有甚者把教师看作他们的偶像。在他们的心目中,教师的言行总是对的,以致教师做什么,他也跟着做什么。这样一来,作为我们教师必须有高尚的人格,才能塑造好学生。所以也难怪现在社会对教师的人格如此关注。

在教育实际中,怎样用自身的人格塑造、熏陶学生呢?本人的观点就是这八个字——“率先垂范,为人师表”。

在古代,大教育家孔子曾说道:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从,不能正其身,如何正人。”此话指出了教师对学生表率的巨大作用。教师的一言一行都会给学生留下深刻印象,对学生的精神世界起着“随风潜入夜,润物细无声”的作用。这就要求教师从点滴做起,从小事做起,从自我做起。具体地说,就是教师身教重于言教,这是因为教师的形象在学生心中是高尚的,是他们的楷模。要做到这一点,教师就必须要做到以身作则、率先垂范、为人师表。总之,动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。要想把学生造就成一种什么样的人,我们教师自己就应当是什么。

举个简单的例子说吧,教师教育学生注重仪容仪表,衣着整洁。每天早上学生上学回校,我在学校门口值班,经常发现个别学生的校服拉链没有拉上,我都一一上前要求他们拉好,他们看到教师和同学们的衣服都是整整齐齐的,不好意思地把衣服拉链拉好。倘若教师自己本身的衣服没有拉上拉链,而对学生说“小朋友,请把你的衣服拉链拉好哦”。学生看着面前衣着不齐的老师,他们会应从吗,学生就算是服从了,也会指责你“老师,你的衣服也没有拉好哦”。

又例如,我们教育孩子要遵守交通规则,横过马路要走人行道。这是我们对学生进行安全教育的语句,经常挂在嘴边。倘若有一次你带着学生外出活动,为了贪图方便,不走人行道,并对学生说“我们要赶时间,左右看到没有车辆行驶,就可以穿越马路了”。就是经过这么这一次成功通过马路的经历,以后学生过马路时,会走人行道吗。严重的说,并不仅仅是误人子弟,是谋害了人家的生命啊。可见教师的言行对学生成长与发展是如此的重要。

打个比方说:工厂生产零件,是用一个模板作为模型,把材料倒进去,冷却后,一个零件就复制出来,倘若生产零件的模板本身就不符合规格,复制出来的零件肯定是次品、劣质产品。说回我们教育的现象,如果我们教师的行为举止不好,怎能教出好的学生呢。

教师以身作则、率先垂范的榜样在学生的认知中往往是先入为主,起着决定的作用。特别是在知识追求这方面,只有学而不厌的教师,才会教出好学的学生。结合我校的研究课题“读经典美文、以读聚德”。要求学生多读书,我们教师更要多读书。如果我们教师自己本身都不读书,又怎能要求学生多读书呢。比如:上次来我校指导工作的刘教授,推荐我们师生看《爱的教育》、《钢铁是怎样练成的》等等书籍。当我们举办读书心得交流会,学生们滔滔不绝地讨论书中内容,分享读书的收获。若有学生跟你交流,“请问老师,你觉得《爱的教育》的主人翁恩利科他有哪些优点?以后他长大了会是怎样的人……好学的学生肯定是有很多问题的,倘若我们老师连《爱的教育》这本书都没有看过,怎样和学生交流呢。再说,不仅仅教师和学生交流,我们老师之间也可以更多地交流、分享读书的收获。比如可以在图书室、办公室、课室、走廊等等地方;也可以在早上晨读、课间休息、中午吃饭、下午下班等等空余时间,都可以激烈的争论、喜悦的分享、轻松的闲聊,可以说是无时无地交流。我认为书香校园不仅仅是校园环境的布置,更重要的是人文的气息;我们的书香校园不仅仅是对外宣传金漆招牌,更重要的是内涵的丰富底蕴。只要我们老师带头多读书,书香之气就会洋溢整个校园。

其他方面教师对学生的影响,不用我不多说,各位老师也非常清楚。老师们,从古到今,教师形象在人们的心目中是高尚的、伟大的,这正是我们的前辈教师一代又一代地处处身先士卒、为人师表,一点一滴累积起来的。现在我们既然选择了教师这一职业,从事着教书育人的光辉事业,我们就应该率先垂范,为人师表,完成时代赋予的光荣使命。

简岳源

2011年深秋

  

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